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第一章 开发领导力资源
1.1 今天我们需要什么样的领导？
1.2 成功的领导和有效的领导
第二章 诊断：识别员工状态
领导者的一个重要任务是知人善任。本章重点是指导学员学习“知人善任”中的“知人”环节。所谓“知人”用管理心理学的术语来表达就是“了解对方的准备度”。识别员工准备度的能力是管理者最基本的管理技能。
2.1 什么是准备度？
2.2 准备度水平的四种状态。
2.3 员工能力和意愿
2.4 员工准备度评估对于主管的领导方式有哪些影响？
2.5 员工准备度评估与人才配置
第三章 正确运用领导风格
3.1 什么是领导风格
3.2 领导风格的四种类型
3.3 领导者产生影响力的两种行为：指导行为和支持行为
3.4 怎样运用“指导行为”提升员工的工作能力和意愿
3.5 怎样运用“支持行为“提升员工的工作能力和意愿
第四章 领导风格和员工准备度的匹配
4.1 灵活实用领导风格
4.2 领导风格测试
4.3 领导行为匹配员工准备度
4.4 督导过度
4.5 督导不足
第五章 建立伙伴关系
5.1 一对一会议
5.2 建立伙伴关系
5.3 解决分歧的步骤
Ø 3天（可以根据需要调整为2天）
本课程名称： 企业中层必修领导力-情景领导
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课程大纲
第一章 开发领导力资源
1.1 今天我们需要什么样的领导？
1.2 成功的领导和有效的领导
第二章 诊断：识别员工状态
领导者的一个重要任务是知人善任。本章重点是指导学员学习“知人善任”中的“知人”环节。所谓“知人”用管理心理学的术语来表达就是“了解对方的准备度”。识别员工准备度的能力是管理者最基本的管理技能。
2.1 什么是准备度？
2.2 准备度水平的四种状态。
2.3 员工能力和意愿
2.4 员工准备度评估对于主管的领导方式有哪些影响？
2.5 员工准备度评估与人才配置
第三章 正确运用领导风格
3.1 什么是领导风格
3.2 领导风格的四种类型
3.3 领导者产生影响力的两种行为：指导行为和支持行为
3.4 怎样运用“指导行为”提升员工的工作能力和意愿
3.5 怎样运用“支持行为“提升员工的工作能力和意愿
第四章 领导风格和员工准备度的匹配
4.1 灵活实用领导风格
4.2 领导风格测试
4.3 领导行为匹配员工准备度
4.4 督导过度
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第五章 建立伙伴关系
5.1 一对一会议
5.2 建立伙伴关系
5.3 解决分歧的步骤
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本课程名称： 企业中层必修领导力-情景领导
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