TTT内部讲师培训

经济的迅猛发展与企业的急剧扩张使得企业对于人才的需求呈现“饥渴”的症状，外在的供给既然不足，内在的训练就成为“当务之急”。然而在中国企业，专业的训练讲师本身亦极为缺乏，从而在根本上制约了企业人才能力素质的提高,极大地影响了企业业务的开展与经营目标的达成。本课程结合了世界最新企业教育训练技术与中国企业的实际情况而定制，能在最短的时间极大地提升企业内部讲师人员的专业训练技能，从而推动企业教育训练水平的提升与绩效的改善。

1、为企业培养合格的内部讲师、培训人员；
2、掌握课程设计的原则和授课技巧；合理地设计课程内容、安排课程进度；
3、能运用基本教学技巧营造良好课堂气氛，获得较好的培训效果
4、能结合本公司实际有效地进行教育训练管理

课程提纲：
第一章 理念篇
1. 善用企业内部讲师有什么好处?
2. 成为内部讲师有什么好处?
3. 如何成为一个优秀的企业内部讲师?
4. 企业内部讲师应扮演之角色与功能?
5. 企业内部讲师应具备之条件?
6. 假若成为企业内部讲师,你预期会遭遇何种问题及困难?
7. 您认为企业内教育训练活动成功的关键因素是什么?
8. 成功的教学活动的关键因素
第二章 教学技巧篇
1. 讲师的授课态度
2. 成人学习的主要原则
3. 教学技巧
4. 企业内部讲师成功的99胜招
第三章 课程设计篇
1. 需求分析与界定
2. 课程目的与目标
3. 课程内容
4. 排定时序
5. 资源
6. 教学技术
7. 评估
8. 教育训练计划
第四章 教学方法篇
1. 讲授法
2. 案例法
3. 工作教导法
4. 脑力激荡法
5. 讨论法
6. 游戏法
7. 视听教学法
第五章 教学训练评估篇
1. 教育训练评估的意义
2. 教育训练评估的范围
3. 教育训练评估模式及方法
4. 训练评估的分工与执行上沟通

肖斌，同济大学管理硕士，资深咨询培训师、资深职业经理人。曾担任世界500强企业高管、某集团公司总经理，某上市公司总裁特聘高级顾问。熟悉日企、德企、韩企等外资企业运作，曾为丰田、本田、中石油、中石化、上海汽车集团、三星集团、TOSHIBA东芝、中国移动、中国联通、海力士、康明斯等世界500强在华企业进行培训与咨询项目。
在他二十多年的职业生涯中，经历了国企，世界五百强外企，民营企业和自主创业，从基层做到大型集团公司的总经理，是真正从实战中走出的咨询师。他担当过多家企业总经理，成功处理过企业管理中遇到的各类问题，他通晓世界最优秀企业的管理方法，对民营企业的情况又很熟悉，既能理解员工和干部的心理，又熟知总经理、老板们的想法。他的理论来源于自己的工作实践，观点和建议具有极强的可操作性，他的经验和理论对于面临着日益激烈的国际竞争的中小企业尤其宝贵，他是国内为数不多的管理实效改善专家，中国式职业化教育系统先行者，专注企业中高层管理者能力提升训练、团队建设与管理、沟通、人力资源管理、企业文化建设、高效执行力打造、职业经理人塑造等咨询与培训，精通运用前沿管理技术解决企业实际问题的策略及实务，对不同行业、不同企业中高层管理的特点、难点、瓶颈等有系统的研究及丰富的经验。
肖斌的《中高层管理技能提升（MTP）》、《OJT高效能部属培育》、《中高层实战执行力打造》、《职业经理人塑造》、《如何打造高绩效管理团队》课程总结了肖老师多年的实践及授课经验，吸取国内外最新、最实用的授课技巧及培训方法，理论与实践相结合，并有自己独到的见解，是国内最实用、最全面的企业中高层管理培训师之一。这些课程采用了“培训+练习”相结合的模式，让学员把学习从课堂延伸到工作中，将学到的知识、技能直接运用到工作当中。肖老师曾多次应邀到上海、杭州、宁波、苏州、常州、昆山、广州、深圳、东莞、贵州、福州、泉州、济南、青岛、潍坊、武汉、长沙、南昌、北京、重庆、南京、厦门等全国上百个城市出席海内外相关研讨会并进行演讲超过千次，学员遍布全国各地。
二、培训风格
肖斌导师本着“信誉第一、质量为上、客户满意、课超所值”的职业风范，连续3年以上为中国移动、中石油、中石化、三星集团、伟易达集团、上海汽车集团、贵航集团、虎彩集团、金霸王电池、日本冲电器、日本精工、中粮集团、海尔集团等知名企业提供培训和咨询并获得显著成效。
肖老师最大的特点就是幽默，充满激情。善于解答学员疑问，上课形式多样，深入浅出，具很强的互动性，深受客户好评。他利用在系统思维、企业学习与知识管理方法、整合企业变革能力方面的丰富实操经验，向各界优秀企业源源不断地输出管理新理念、新技术和操作方案。
肖老师培训五大特色：
启发式教学 — 充分调动学员的积极性，强化学员的创新性和主动性；
案例式教学 — 讲解式（印证式）案例和讨论式（探究式）案例研究；
互动式参与 — 融知识于学员体验中，行为再复制及知识应用度高；
强化文化式 — 从学员思维形式上、心智模式上将企业文化融入知识中；
情境教学式 — 角色互换、情境模拟、使学员对所学课题有更多感悟。