统考教师资格证学习（零基础保障班）

第一次参加2015年上半年教师资格证考试（统考）的考生；
有志于从事教师行业的社会人员；
零基础的非师范考生。

了解统考改革后考点，
学会教师资格证笔试答题方法，
顺利通过2015年教师资格证考试，
取得国家认可教师资格证证书。

教育部颁发 教师资格证 证书

第一章 教育基础知识和基本原理 从考试大纲看本章考点（1）
第一节 教育的产生与发展（1）
考点聚焦（1）
考点梳理（1）
一、教育的涵义（1）
（一）教育一词的由来（1）
（二）教育的概念（2）
二、教育的构成要素及其关系（2）
（一）教育者（2）
（二）受教育者（2）
（三）教育影响（3）
三、教育的属性（3）
（一）教育的本质属性（3）
（二）教育的社会属性（3）
四、教育的起源与发展（4）
（一）教育的起源（4）
（二）教育的发展历程（4）
第二节 教育学的产生与发展（8）
考点聚焦（8）
考点梳理（8）
一、教育学的研究对象及任务（8）
二、学习教育学的意义（8）
（一）有助于树立正确的教育理念，增强贯彻党的教育方针的自觉性（8）
（二）有助于掌握教育专业基础知识和基本技能（8）
（三）有助于了解教育历史，传承思想遗产（9）
（四）有助于了解教师职业及其工作环境（9）
三、教育学的发展（9）
（一）教育学的萌芽阶段（9）
（二）教育学的创立阶段（10）
（三）教育学的发展阶段（13）
第三节 教育与社会的发展（14）
考点聚焦（14）
考点梳理（14）
一、教育的功能（14）
（一）个体发展功能和社会发展功能（14）
（二）正向功能与负向功能（14）
（三）显性功能与隐性功能（15）
二、教育与人口的相互关系（15）
（一）人口对教育的制约和影响（15）
（二）教育对人口再生产的作用（16）
三、教育与社会生产力的相互关系（16）
（一）生产力对教育具有制约作用（16）

（二）教育对生产力的促进作用（17）

四、教育与社会政治经济制度的相互关系（17）
（一）政治经济制度对教育的制约作用（17）
（二）教育对政治经济制度的影响作用（18）

五、教育与精神文化的相互关系（18）

（一）教育与文化是相互依存、相互制约的关系（18）

考点聚焦（19）

考点梳理（20）

一、人的身心发展概述（20）

（一）什么是人的发展（20）

（二）青春期的发展变化（20）

（三）人的身心发展规律（21）

二、影响人身心发展的因素（23）

（一）个体身心发展动因（23）

（二）影响人的身心发展因素（24）

（二）教育与文化关系的特殊性（18）

（三）学校文化（19）

第四节 教育与人的发展（19）

（五）班级网络（262）

六、学校与社会的协调（263）

（一）依托社区的教育委员会（263）

（二）建立校外教育基地（263）

第五节 教师心理（263）

考点聚焦（263）

考点梳理（263）

一、教师的角色心理（263）

（一）教师角色的含义（263）

（二）教师角色的构成（263）

（三）教师角色的形成阶段（264）

（四）教师角色意识（265）

二、教师的心理特征（265）

（一）教师的认知特征（265）

（二）教师的人格特征（265）

（三）教师的行为特征（266）

（四）教学效能感 （266）

（五）罗森塔尔效应（267）

三、教师成长心理（267）

（一）教师成长的历程（267）

（二）教师成长与发展的基本途径（268）

四、教师的心理健康（269）

（一）教师心理健康的标准（269）

（二）教师常见的心理冲突（269）

（三）影响教师心理健康的主要因素（270）

（四）教师心理健康的维护（270）

强化训练（271）
……

王教授：2014年11月统考教师资格证考试出题组老师之一，多年从事教育学研究与教学工作，是目前国内教师资格证考试的权威专家之一。