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课程名称:卓越班组建设技术与实践
培训课时:2天12小时
培训对象:制造型企业之生产系统总经理、经理、主管、企划部门经理、主管等。
课程前言:
众多企业对班组长进行过管理知识和职业素养的培训,但大多没有得到期望的效果,究其原因,目前流行的班组长培训大多只强调“知”,却未做到“行”,起不到“强化、固化”的作用,更不能形成适合企业自己的班组管理体系。
众多企业都在谈班组管理和班组建设,但多数企业的班组建设都做成了“形象工程”——做几张班组园地看板、画几条线搞定置管理、搞几次班组长培训和优秀班组评比就认为是班组建设,结果导致“讲在会上、写在纸上,挂在墙上,就是落实不到行动上”的尴尬局面。
为解决班组管理的诸多问题,我们综合多年班组建设的成功经验,推出《卓越班组建设技术与实践》,通过运用全面、系统、实用的班组建设的方法和技巧,达到创建五型班组打造六化现场的目的,最终实现班组P(效率)Q(品质)C(成本)D(交期)M(士气)S(安全)目标的达成。
《卓越班组建设技术与实践》,强调“全员自主管理型班组是班组建设的最高目标”、“激活员工改善的智慧是班组的核心竞争力”。通过班组制度建设与班组文化建设,成功建设好“技能型、管理型、创新型、和谐型、效益型的‘五型班组’”,打造出“目视化、规范化、简易化、动态化、人性化、活性化的‘六化现场’”,全面推进企业管理的标准化、规范化、精细化。
课程收益:
● 使学员充分系统了解班组建设的目标、班组建设的意义和班组建设的推行步骤。
● 使学员掌握卓越班组员工的七个成功习惯和卓越班组创建必须具备的八项条件。
● 使学员掌握“创建五型班组打造六化现场”的推行步骤、推行技巧、推行工具。
● 使学员掌握班组建设“六项要素”的组成结构和相互关联及班组建设的评价体系。
课程目标:
《卓越班组建设技术与实践》,通过倡文化(将企业文化成功根植于班组,同时,又使班组文化促进企业文化建设)、建机制(成功将班组管理体系制度化、标准化、精细化)、育人才(先有强大的员工,才有强大的班组,健全班组人才培育机制)、创现场(创建班组内机台、工序的标杆,实现班组现场规范化管理)。班组建设的“倡文化、建机制、育人才、创现场”贯通整个课程体系,使《卓越班组建设技术与实践》实操、实用、实战,从而达到物超所值的培效实效。
课程纲要:
第一部分.班组建设的目的和意义
1.班组建设的目的和意义 2.班组建设与班组管理的差异
3.制造企业迎来班组建设的年代
4.卓越班组具有的优质特征
第二部分.班组建设的步骤和方法1.班组建设的“一个基础”
以“标准作业”为班组建设的基础
◇作业标准明确班组改善的起点
◇作业标准促进班组管理精细化
◇班组标准作业“4问”技巧
◇标准作业为人才培育奠定基础
◇标准作业促进班组管理规范化
■问题探讨:标准作业为何不能落地
■案例分析:北汽集团标准作业实施
2.班组建设的“两项改善”
①.以“改善提案”为班组建设的起点
◇班组改善提案的“四大领域”
◇班组改善提案成效的评价标准
■案例分析:丰田激活员工提案的诀窍
②.以“QC小团队”为班组建设的起点
◇班组小团队活动的三大要素
本课程名称: 卓越班组建设技术与实践
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培训受众:
课程收益:
● 使学员掌握卓越班组员工的七个成功习惯和卓越班组创建必须具备的八项条件。
● 使学员掌握“创建五型班组打造六化现场”的推行步骤、推行技巧、推行工具。
● 使学员掌握班组建设“六项要素”的组成结构和相互关联及班组建设的评价体系。
课程大纲
课程名称:卓越班组建设技术与实践
培训课时:2天12小时
培训对象:制造型企业之生产系统总经理、经理、主管、企划部门经理、主管等。
课程前言:
众多企业对班组长进行过管理知识和职业素养的培训,但大多没有得到期望的效果,究其原因,目前流行的班组长培训大多只强调“知”,却未做到“行”,起不到“强化、固化”的作用,更不能形成适合企业自己的班组管理体系。
众多企业都在谈班组管理和班组建设,但多数企业的班组建设都做成了“形象工程”——做几张班组园地看板、画几条线搞定置管理、搞几次班组长培训和优秀班组评比就认为是班组建设,结果导致“讲在会上、写在纸上,挂在墙上,就是落实不到行动上”的尴尬局面。
为解决班组管理的诸多问题,我们综合多年班组建设的成功经验,推出《卓越班组建设技术与实践》,通过运用全面、系统、实用的班组建设的方法和技巧,达到创建五型班组打造六化现场的目的,最终实现班组P(效率)Q(品质)C(成本)D(交期)M(士气)S(安全)目标的达成。
《卓越班组建设技术与实践》,强调“全员自主管理型班组是班组建设的最高目标”、“激活员工改善的智慧是班组的核心竞争力”。通过班组制度建设与班组文化建设,成功建设好“技能型、管理型、创新型、和谐型、效益型的‘五型班组’”,打造出“目视化、规范化、简易化、动态化、人性化、活性化的‘六化现场’”,全面推进企业管理的标准化、规范化、精细化。
课程收益:
● 使学员充分系统了解班组建设的目标、班组建设的意义和班组建设的推行步骤。
● 使学员掌握卓越班组员工的七个成功习惯和卓越班组创建必须具备的八项条件。
● 使学员掌握“创建五型班组打造六化现场”的推行步骤、推行技巧、推行工具。
● 使学员掌握班组建设“六项要素”的组成结构和相互关联及班组建设的评价体系。
课程目标:
《卓越班组建设技术与实践》,通过倡文化(将企业文化成功根植于班组,同时,又使班组文化促进企业文化建设)、建机制(成功将班组管理体系制度化、标准化、精细化)、育人才(先有强大的员工,才有强大的班组,健全班组人才培育机制)、创现场(创建班组内机台、工序的标杆,实现班组现场规范化管理)。班组建设的“倡文化、建机制、育人才、创现场”贯通整个课程体系,使《卓越班组建设技术与实践》实操、实用、实战,从而达到物超所值的培效实效。
课程纲要:
第一部分.班组建设的目的和意义
1.班组建设的目的和意义
2.班组建设与班组管理的差异
3.制造企业迎来班组建设的年代
4.卓越班组具有的优质特征
第二部分.班组建设的步骤和方法
1.班组建设的“一个基础”
以“标准作业”为班组建设的基础
◇作业标准明确班组改善的起点
◇作业标准促进班组管理精细化
◇班组标准作业“4问”技巧
◇标准作业为人才培育奠定基础
◇标准作业促进班组管理规范化
■问题探讨:标准作业为何不能落地
■案例分析:北汽集团标准作业实施
2.班组建设的“两项改善”
①.以“改善提案”为班组建设的起点
◇班组改善提案的“四大领域”
◇班组改善提案成效的评价标准
■案例分析:丰田激活员工提案的诀窍
②.以“QC小团队”为班组建设的起点
◇班组小团队活动的三大要素
培训师介绍
➢ 国际职业训练协会(IPTA)授权导师
➢ IPTA国际职业训练协会TTT认证授权导师
➢ 美国斯坦福大学D.School创新设计思维华语传承讲师
➢ 中国最早商业模式咨询团队核心成员
➢ 资深的组织规划与企业战略咨询专家
➢ 大学生创业教育体系理论与实践先行者
➢ PDP人才测评与职业生涯规划专家,情境领导力培训专家
➢ 原维新中国(香港)研究院专家委员会秘书长,曾担任郎咸平教授的特别助理
➢ 北京国资委培训中心(北京经济干部学院)特聘讲师
➢ 清华大学、北京大学、浙江大学特聘讲师
➢ 中国移动、中国联通、国家电网、大唐集团、神州数码等企业特聘讲师
➢ 1994年毕业于哈尔滨工业大学,曾任职于北方车辆集团(1994-1996任年齐齐哈尔第一机床厂管理干部)、亿阳集团(1997-2003年任北京亿阳贝尔通讯技术有限公司任营销经理、总监、副总经理)、维新中国(香港)管理研究院(2005-2010年院长助理、郎咸平特别助理、高级管理顾问、培训讲师)。
➢ 2003-2005年任北京天略管理咨询有限公司(原国家人事部中新人才)营销总经理,负责“职业经理人的11项管理技能”项目的整体市场运作,其间包括中国化工、中国石油、中国移动、中国联通、中钢集团、邯郸钢铁、太原钢铁、中国钢铁研究院、中国有色金属研究院、中免集团、中海油集团等近100家国资委下属企业引进此项目或培训,其中邯郸钢铁将其作为科、处级管理人员晋级必修项目。
➢ 2005-2010年任维新中国(香港)管理研究院专家委员会特别助理、郎咸平特别助理配合郞咸平、韩永生、汪俊宏等专家进行战略与商业模式项目的实施与落地工作,其中典型客户:中国移动、中国网通、东磁股份、航天九院、江苏金土木集团、海南快克、妈咪宝贝等企业进行咨询项目或培训。
➢ 2008-2009年河北霸州津恺食品有限公司、河北丽华商贸有限公司、北京华夏医药管理有限公司主导“企业规范化与标准化”项目,帮助其进行战略梳理、流程改善、人力资源体系建设及生产现场精益化管理的落地与实施。
➢ 2011-2013年与美藉华人共同建立铭鉴中国管理研究院与科技中国技术引进平台。
➢ 2009-2012年为国内包括:中国移动(已经做过培训的有九个省:安徽、江苏、贵州、甘肃、新疆、河北、河南、广东、内蒙、黑龙江)、中国联通(江苏、安徽)、新疆机场、航天六院、陕西宝光开关、奇正藏药、天津医药、正东医药、海南快克、山西壤垣县政府、北京恒日集团等企业做中、基层管理培训。
➢ 2013-2014年曾经培训企业:中国大唐(吉林、河北、贵州、新疆、江苏、黑龙江、湖南、河南、山西、广西、内蒙等省公司及下属企业)40梯次,国家电网(及下属企业)5梯次、国投电力(及下属企业)5梯次、华北电力(及下属企业)5梯次、中国石油(及下属企业)10梯次、神州数码20梯次、北京排水集团2梯次、北京京仪绿能集团2梯次、华美集团20梯次、中国移动(江苏、陕西、甘肃、河北、河南、安徽、贵州、山东、辽宁、)60梯次、中国联通10梯次等。
➢ 2015-2016年曾经培训的企业:云南白药、华源医药、振东医药、海南亚洲、中国大唐(包括:湖南、吉林、黑龙江、陕西、河北、广西、贵州、内蒙、山西、辽宁)50梯次、国家电网(河北、山西、山东)13梯次、华北电力、中国石油(河北、山西)20梯次、中国移动(安徽、吉林、宁夏、甘肃)20梯次、中国联通研究院等。
➢ 2017-2019年曾经培训的企业:中国大唐电力集团、神华集团、中国石油、中铁集团、国家电投、中冶集团、中国移动江苏省公司、中国电信甘肃省公司等企业提供近300场课程。
➢ 李老师致力于国内企业管理素质与技能提升事业,近10年来已经将中、基层管理技能课程研发出一整套系统化的体系,从前端的测试评估,现场竞赛训练、课后行动学习的模式,2013年更将国际四大测评技术之一的美国PDP技术引入到管理课程体系当中,使管理培训做到真正能够把握企业需求又能够针对每个人的个性化特点进行辅导,使企业真正做到知人善用,从而达到基业常青之目的。
➢ 2019年李老师结合多年来的培训实践经验,结合美国南加洲大学的DISC性格测评体系与情境管理研发出《定位管理学》,并在中国大唐电力、中国移动、中国电信等公司全面展开,受到受训学员的极致好评,并成为中国电信甘肃省公司班组长与中层干部晋升必修课程。
研究领域:
➢ 世界500强企业管理研究与在中国的应用推广(2002年至今);
➢ 战略工具化倡导与推进(2005年至今);
➢ 价值营销与顾问式营销倡导与实践家(始于1998年倡导服务营销理念);
➢ 生产企业规范化体系建设与完善(2008年至今);
➢ 中、小企业智力资本架构梳理与搭建(2013年至今)
➢ 2019年推出 《定位管理学-基于性格特质与员工成熟度的管理实践课程》
主讲课程:
一、定位管理学-基于性格特质与员工成熟度的管理实践课程
二、中、基层管理人员职业素养系列课程:
➢ 管理初阶(一):管理思维-职业定位与管理思维突破
➢ 管理初阶(二):管理自我-要事第一:时间管理技巧
➢ 管理初阶(三):管理自我-知彼解已:职业沟通技巧
➢ 管理中阶(一):管理任务-统合综效:解决问题方法
➢ 管理中阶(二):管理任务-以终为始:目标管理技巧
➢ 管理中阶(三):管理任务-产能平衡:绩效管理技巧
➢ 管理高阶(一):管理团队-统驭有方:卓越领导艺术
➢ 管理高阶(二):管理团队-产能激发:员工激励技巧
➢ 管理高阶(三):管理团队-教练有术:员工辅导技巧
➢ 管理高阶(四):管理团队-分权之策:高效授权技巧
➢ 管理高阶(五):管理团队-群策群力:卓越团队建设
➢ 综合课程(一):职业素养与执行力提升(管理初阶:管理思维与管理自我)
➢ 综合课程(二):目标管理与绩效评价(管理中阶:目标管理与绩效管理)
➢ 综合课程(三):情境领导力-卓越领导者的五项修炼(管理高阶五部分)
授课风格:
李老师授课风格活泼幽默,积极热情,课堂气氛活跃;课程案例多来自于实际工作中,课程中穿插大量的游戏和模拟练习,使学员在快乐学习中领悟新的思考模式,掌握全新的理念及技巧,,学习效果持久。
服务客户:
中国神华、中国大唐、国家电投、国投电力、华北电网、西北电网、准煤集团、中国移动、中国电信、中国联通、航天科工集团、云南白药、华源医药、振东医药、海南亚洲、以岭药业、华夏中医药协会、中国石油、万科集团、华夏幸福、华峰集团、国家电网、甘肃电力、海南航空、神州数码、新疆机场、工商银行、兴业银行、航天三院、航天长峰、中国银联、华源医药、云南白药、老山药业等公司。
本课程名称: 卓越班组建设技术与实践
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