高效能人士的七个习惯

各级管理者、业务骨干

1.掌握先进的通向高效能的方法；
2.面对今天的挑战，通过培养高效能的工作行为习惯打造高效能的职业化人士及高效能团队；
3.明确今天的团队（组织）的基础是信赖，实现建立在原则基础上的个人管理能力、人际沟通能力；
4.培养职业化人士的责任感、使命感，让每一位学员找到可以有所贡献、产生影响力的领域；
5.学会运用双赢思维、创新合作思维处理人际关系，打造高效团队。

• 第一讲 导论：勇于改变自我，勇于突破思维定势，是成功的起点
• 一、 问题思考，新形势下我们面临的变化与挑战
• 1. 如何应对变化：
• 2. 突破思维定势，由内而外地改变自己
• A． 观念是行为和态度的根本
• B． 正确观念：原则与价值观
• C． 观念转移——态度、行为的转变
• 二、 高效能人士提升转变的三个层次：
• 依赖他人—独立—与人互赖共赢
• 第二讲：个人篇，卓有成效的自我管理，从依赖他人到真正意义上的独立
• 一、习惯1：主动积极 勇担责任
• 1.为自己负责，选择决定命运
• 2.什么是真正的主动积极？不仅仅是一种态度，更是一种思维模式
• 3.主动积极的人案例分享与讨论
• 4.关注圈与影响圈
• 5.管理案例：一个区代总经理的困惑
• 6.互动训练：你该负多少责任？什么是真正的担负责任
• 7.“主动积极、勇担责任”的修炼要点：原则、观念和行为程序
• 二、习惯2：确立目标，一切围绕目标而行动

• 1.互动，我到底要什么？
• 2互动，.对于亲朋、同事、团队、组织，我们存在的价值和意义是什么？
• 3.我在团队内、组织内、生活上的人生剧本
• 4.事物的两次创造：对期望结果的构想、对期望结果的行动，要什么—怎么要
• 5.企业的目标是什么？作为企业内部的员工如何去构想？如何去行动？
• 6.“确立目标、以终为始”的修炼要点：原则、观念和行为程序
• 三、习惯3：抓住关键，要事第一，分清轻重缓急
• 1.帕累托原则
• 2.不同事物的分类及定义
• 3.中国总部某培训经理的案例分享：急事是怎么“急”起来的？
• 4.轻重缓急的判别原则：重要性为主要考虑因素
• 5.紧急重要、紧急不重要、重要不紧急、不重要不紧急的事物的处理技巧
• 6.“抓住关键，要事第一” 的修炼要点：原则、观念和行为程序
• 第三讲：人际篇：持久稳固的人际合作
• 一、 习惯4：合作共好，双赢思维
• 1.互动游戏：赢得越多越好
• 2.信任与情感账户
• 3.人际哲学六貌（含职场合作）及分析
• 4.双赢思维的基础：双赢人格（诚信、成熟、豁达）
• 5.双赢思维的保障：双赢协议
• 6.“合作共好，双赢思维”的修炼要点：原则和观念

• 二、习惯5：高效沟通 知彼解己
• 1.高效沟通的原则
• 2.同理心倾听技巧
• 3.沟通者的四个错误定位
• 4.案例分析：王志与易中天、巴顿将军的故事、醋桶妇人的故事、国学教授在美国
• 5.“高效沟通、知彼解己” 的修炼要点：原则和观念
• 三、习惯6：整合差异，协作增效
• 1.协作增效的精髓
• 2.正确看待人和人之间各项差异
• 3.协作增效5要点
• 4.尊重差异：相同不是统一 统一不等于团结
• 5.冲突管理的策略
• 6. “整合差异，协作增效” 的修炼要点：原则、观念和行为程序
• 插入：儒家思想与习惯1、2、3、4、5、6
• 第四讲：持续偏，螺旋上升，均衡发展

• 一、习惯7：持续改善 不断更新
• 1.舒适区/挑战区/恐慌区
• 2.人生、工作、人际等领域的产出和产能平衡的原则
• 3.从四个层面平衡/磨练自己，保持真正的持续均衡发展：
• 生理、情感、心智、精神
• 4.习惯的养成：见地、修正和行愿
• 5.七个习惯的相辅相成
• 6.“持续改善，不断更新”的修炼要点：原则、观念和行为程序
• 第五讲：课程总结
• 用德鲁克的5个问题问自己：
• 1.使命是什么？
• 2.顾客是谁？
• 3.顾客重视什么？
• 4.追求的成果是什么？
• 5.计划是什么？

10年大型外企工作经验，曾亲自策划并全权负责实施国际化集团近100名高管为期2年的系统化培训提升项目、梯队人才建设项目，并担任部分课程的主导老师。在中高层管理、团队建设、梯队人才、ETT、企业文化建设、咨询项目管理、校企人才共建、企业商学院（企业大学）建设等模块等领域都有实战性的丰富积累和沉淀。数百场不同企业中高层管理、员工职业化、执行力、企业规范化管理、人力资源管理、内训师培养等主题的培训授课经验,培训风格上善于启发智慧,推崇集体成长以及组织智力提升。奉行“从运营中来，到运营中去”，强调项目化运作，“针对需求定制、改善计划呈现、落实过程跟进、效果转化汇报”，注重前期调研与需求分析，将培训与企业运营、行为改善、工作提升有效结合，并依据不同课程设计相应工具表单，有效辅导与协助培训后的知识应用措施与行动，最大化确保培训成果转化。