高效培训管理与体系构建高级研修班

人力资源总监、人力资源经理、培训经理、培训主管、培训专员

学习从战略角度审视企业培训的定位、内容、方式，从需求角度找培训需求，从应用角度评估培训效果，从而使影响培训效果的两个关键环节得到有效控制，把培训效果由“偶然”变为“必然”，使人才培养的成功率大大提高，为年度培训计划的制定与落实提供保障和前提；

颁发中国信息产业培训网的培训证书

高效培训管理与体系构建
时间 详细内容
第一天
上午 前言：培训与教育区别
第一部分 企业培训体系建设与经营绩效的关系
1、员工能力不足，扣钱还是培训？
2、培训与企业成长的关系
3、培训的效益/意义
4、培训到底是谁的事情？
5、培训发展的三个阶段
（1）离散阶段
（2）聚合阶段
（3）聚焦阶段
6、培训体系成熟度模型
7、培训系统型模式
8、培训职责划分
（1）企业决策层
（2）培训部门
（3）部门主管
（4）学员
9、培训管理的“一个中心两个基本点”
（1）以学员为中心
（2）以分析培训需求，确定培训目标
（3）培训效果评估
10、培训与教育、演讲、发展和娱乐区别
第二部分 导致企业培训效果不佳的原因分析
1、 以往培训模式的终结
2、目标牵引—缺乏与企业发展目标并业务的密切切合
3、氛围营造—缺乏良性的内部学习环境
4、案例：腾讯人才发展实践
5、培训实践—培训设计与执行不到位
6、案例：阿里巴巴独特人才培养模式
7、成果转化—不重视培训后成果转化推动
8、有效培训的系统思考
第三部分 培训需求分析系统
1、培训体系的“高速公路理论”
2、培训各阶段目标
3、培训系统的“三个有利于”
4、培训的两大策略
5、案例：华为是如何做培训的？
6、培训主管的四大误区
7、课程体系如何建立？
8、案例：某IT企业的课程体系
9、培训需求与需求分析
10、培训需求特点
11、培训需求分析参与对象
第一天
下午 第四部分 培训需求基础
1、何为工作分析
2、工作分析与培训体系建设
3、工作分析流程
4、工作分析方法
5、岗位说明书编写方法
6、工作分析版式设计技巧
第五部分 培训需求分析流程与来源
1、培训需求分析系统
2、培训需求分析流程
3、培训需求分析三大层面
4、组织层面需求分析
5、职务层面需求分析
6、个人层面需求分析
7、各级主管在培训需求评估中的关注重点
8、三个层面需求分析局限性
9、培训需求的对象分析
第二天
上午 第六部分 培训需求分析方法
1、传统培训需求方法
（1）访谈法
（2）问卷调查法
（3）现场观察法
（4）头脑风暴法
（5）关键事件法
（6）资料分析法
（7）自我分析法
2、传统需求分析方法的比较
3、新型培训需求方法
（1）基于胜任能力培训需求分析
（2）任务和技能分析
（3）缺口分析
4、培训需求的分类
（1）静态需求
（2）动态需求
5、菜单式培训需求
6、从静态需求分析到动态需求分析
7、静态和动态培训需求理论意义
8、量化培训管理方法
9、基于课程资源的需求调查
10、培训管理关键业务指标
11、培训需求报告的撰写
案例：某公司培训需求分析报告
工具：《培训需求调查表》
《员工培训需求观察表》
《培训需求访谈记录表》
《培训需求分析报告》
第七部分 培训效果评估
1、培训评估的指标
2、四级培训评估考核介绍
3、培训评估考核体系的流程管理
4、全新四级培训评估体系
5、培训评估数据收集方法
6、培训评估考核的实施
7、学分制管理
工具：《培训效果评估表》
第二天
下午 第八部分 培训成果的转化
1、培训效果转化低原因分析
2、提高培训效果转化的20字方针
3、培训效果转化方法
4、培训效果转化流程
5、案例：某公司培训效果转化方案
现场演练——培训转化的一些相关工具与方法
分享：如何实施行动学习
工具：《培训学习总结报告》
《学习心得体会表》
《培训改善行动计划表》
第九部分 培训制度与年度培训计划编制
1、培训制度的分类
2、培训计划指导思想
3、培训计划三种类型
（1）形象工程
（2）政治运动
（3）系统建设
4、培训计划成功的五要素
5、年度培训计划结构与编制要点
6、年度培训计划参考格式
7、年度培训计划制定过程与技巧
8、案例：某公司年度培训计划
第十部分 员工发展通道与企业人才梯队建设
1、 员工职业生涯规划与成长通道
案例分析：某公司的员工职业生涯规划
2、 企业接班人计划
案例分析：世界500强企业对人才梯队建设的重视
3、企业人才培养的三种常见形式
4、人才培养的其他有效方式

张老师，安博中程特聘讲师，实战型人力资源专家，管理学硕士，16年企业中高层管理经验，8年企业人力资源管理咨询和培训经验，清华大学职业经理人训练中心特聘讲师、北京大学总裁班特聘讲师、CAC全国职业培训与就业促进专家师资委员会（人力资源专业）委员、第八届中国企业教育百强人力资源专业十佳培训师，山东大学、浙江师范大学、山东科技大学、成都电子科技大学客座教授。曾经为150多家不同类型的的企业做过诊断与咨询，培训过400多家企业，学员达7万余人。