熊伟华

毕业于江西师范大学英语教育专业，获江西师范大学硕士学位。主要研究方向为二语得、教育学等。现担任南昌工学院教育学院英语教研室一线教师。近年来主持省部级课题3项，发表论文7篇。
2017年8月至今  在南昌工学院基础教学部大学英语教研室任教主讲《大学英语》、《大学英语听力》等课程。
研究项目：

2019年，“对分课堂”在民办高校英语阅读教学中的应用研究——以南昌工学院为例 ，江西省教育厅教学改革研究项目，主持人，在研。

2019年，基于过程写作的档案袋评估对大学生英语写作能力发展的影响研究”（项目编号：YY19221），江西省教育厅人文研究项目，主持人，在研。

2018年，大学课程形成性评价的构建与应用效果研究——以大学英语课程为例，（项目编号：18ZD082），江西省教育科学“十三五”规划2018年度重点课题，第一参与人，已结题。

2016年，主题式内容教学法（TBI）在大学英语教学中的应用研究（项目编号：JXJG-11-20-7），江西省教育厅教学改革研究项目，主持人，已结题。

2014年，民办高校提升学生幸福指数的调查研究，江西省教育厅教学改革研究项目，参与人，已结题。
学术论文：

The Application of Formative Assessment in College English Writing Teaching—Taking Nanchang Institute of Science & Technology As An Example,《Advances in Social Science，Education and Humanities Research》，2019，独立作者。

Research on College English Teaching Application Based on TBI Teaching Model，《Advances in Social Science，Education and Humanities Research》，2018年，独立作者。

从跨文化的视角赏析英美文学作品中的语言艺术，《好家长》，2017年，独立作者。

主题式内容教学法在大学英语教学中的应用研究，《江西青年职业学院学报》，2016年，第一作者。

诗歌翻译之再创作-文化融合的必然走向，《文学教育》，2015年，第二作者。

生命之美的诠释，论露易丝.格丽克的诗歌《新生》、《江西青年职业学院学报》，2014年，第二作者。

非英语专业专科学生动机衰竭的调查研究，《江西教育学院学报》，2013年，第一作者。
获得表彰：

2019年，参与全国微课大赛，获得三个奖项，全国优秀奖；省级一等奖和三等奖。

《大学英语》
《大学英语听力》

从跨文化的视角赏析英美文学作品中的语言艺术，《好家长》，2017年，独立作者。主题式内容教学法在大学英语教学中的应用研究，《江西青年职业学院学报》，2016年，第一作者。诗歌翻译之再创作-文化融合的必然走向，《文学教育》，2015年，第二作者。