TTT-讲师的理性思考和感性表达

时间 课程主题
主题一：内部讲师课程背景和目标
9月25日
上午9:00~10:30 1、企业外部内训与内部培训的区别与特点
2、评价内部讲师的四把尺
3、成人教学方程式
4、内部讲师成长的三个阶段
5、内部讲师的三个核心能力和修炼
主题二：行动发现学习（ACTION LEARNING）
9月25日
上午
10:40~12:00 1、什么是成人培训？
A、成人的‘教’与‘学’有哪些步骤和过程?
B、成人学习的四种状态
2、行动发现学习法-教学方法
A、培训的实质
B、行动发现学习法中学员和老师的职责
主题三：内部讲师的开门三板斧
9月25日
下午
13:30~15:30 1、内部讲师如何在开场3分钟内吸引学员的注意和兴趣
2、内部讲师承接和衔接的技术
A、背景破冰法
B、悬念破冰法
C、问题破冰法
D、时髦话题法
3、讲师形象化的声音
练习：形象化声音练习与点评
4、内部讲师的图像表达法
A、讲故事(构图的技巧)
B、运用学、逗和包袱的工夫让故事跌宕起伏、扣人心弦
主题四：讲师PPT的简易和快速制作
9月25日
下午
15:40~17:30 1、确定目标
A、如何确定培训目标
B、三种不同目的的培训
C、确定培训目标的常见误区
D、学习目标的层次
E、培训整体目标与分段目标
F、确定目标的技巧
2、分析需求
A、听众学习偏好的分析
B、小组讨论：不同类型学员的学习特点和适合方法
C、听众分析方法和要素
D、分析学员对培训的态度和了解程度
E、不同培训师风格适合不同的学员类型分析
3、PPT结构设计
A、课件结构设计原则：金字塔原则
B、课件组织结构：课程-单元-课堂
C、将的想法变成课件练习：核心-桩子-支架培训
D、告知型培训的逻辑顺序
E、引导型培训的逻辑顺序
F、训练型培训的逻辑顺序
G、课件组织结构图的制作
练习：学员现场根据自己选取的主题制作课程大纲：主题/目的/目标/学员分析/逻辑结构/时间安排。
4、制作PPT和修饰
练习：现场制作培训用的PPT
5、PPT的呈现
练习：学员根据自己的主题编写每个单元的授课内容，时间安排，教学方式，教学道具，教学重点和难点。
主题五：内部讲师体系建设如何与E-learning系统构建相得益彰
9月26日
上午
9:00~10:30 1、企业如何运用E-learning系统构建内部课程体系；
2、企业如何通过E-learning系统构建完善内部讲师体系；
3、内部培训师如何利用E-learning发挥自身价值。
主题六：讲师的教学技巧
9月26日
上午
10:40~12:00 1、讲授七步法
破题/铺垫/点题/讲解/演绎/互动/总结
2、气氛调节与控场
A、如何克服紧张
B、如何处理‘刁钻’问题
C、大脑短路怎么办？
D、冷场怎么办？
E、散场怎么办？
F、时间管理
3、评估培训与学员
A、老师提问
B、学员分段总结
C、学员提问与回答
D、问题墙纸
主题七：学员综合练习与点评
9月26日
下午
13:30~17:30 1、学员分单元现场呈现和抗干扰练习
2、 学员分组点评
3、老师总结