员工职业生涯规划――实现企业和员工的共赢

HR经理/专员、企业中高层管理人员、企业基层管理人员及员工

培训投资：1500元/人 (包括培训、培训教材、两天午餐、以及上下午茶点等)
注意：7月1日前报名并缴费,报一名送一名。7月1日之后原价。
认证费用：高级800元/人（不参加认证考试的学员无须交纳）
1. 凡参加认证的学员，在培训结束参加考试合格者由<<国际职业认证标准联合会>>颁发<<人力资源管理师>>国际国内中英文版双职业资格证书，国际国内认证／全球通行／雇主认可／官方网上查询；
2．凡参加认证的学员须提交本人身份证号码及大一寸数码照片；
3．课程结束后15个工作日内将证书快递寄给学员；
4．此证可申请中国国家人才网入库备案。
课程前言：
富士康员工13连跳现象，令很多人纳闷了一番：为什么员工选择跳楼而不跳槽呢？

凤凰卫视节目中谈到：富士康作为全球500强企业发展速度比国内企业快5-10年，富士康员工跳楼只是比国内制造业领先了一步，那就意味着这种流水线作业的中国制造业在未来5-10年员工几连跳的现象也会发生，令国内制造业管理者所担忧。

富士康员工跳楼的事件，我们暂且不评论是非，但从富士康员工跳楼现象引发的思考是：一线流水线作业的80、90后员工的管理已经区别于60、70后的员工管理，不能再用过去那种强硬的压制式管理。而现在80、90后的员工的个性独立、心理脆弱、责任性不强的现象，需要我们用柔性的管理去引导，让80、90后这些员工认清自我，树立责任意识，形成健康的阳光心态，要使这种健康的心态继续保持，企业还必须为员工做职业规划，让员工能看到未来，经过自身的努力实现发财、成才、做事业的愿望，形成企业和员工良性发展，减少员工的流失，实现企业和员工的共赢。

本课程
课程背景：
你是否经常为下面的问题而烦恼：
总是觉得招聘不到合适的员工，当招聘到合适的人，又往往留不住？
员工不培训，又觉得跟不上公司的发展步伐，对员工进行培训了又担心员工跳槽而为别人做嫁衣？
请了大师来培训，培训效果又不佳，结果“培训”变“赔训”？
工作3-5年的熟练工，正成为公司的核心员工，正是为公司创造价值的时候，突然呈上辞职报告，说要到别处去发展？
老员工心理不平衡，时常抱怨没新员工的工资高，影响士气怎么办？
所有这些现象归根到底都是因为缺乏员工的职业规划，没有从根子上解决员工的发财、成才、做事业的内心诉求，只有为员工做出职业生涯规划，实现企业和员工的共赢，才能从根本上解决核心员工的流失。

培训效果/目标：
① 解决企业和员工由“双输”变“双赢”
② 学会识别人才的深层次素质
③ 学会把合适的人配置到合适的岗位上
④ 解决企业培训的方向问题
⑤ 解决企业核心员工流失的问题

教学方式：
课堂讲授、讲师示范、互动游戏、案例分析、小组讨论、讲师点评、现场答疑等

课程大纲：
第一单元 请大家思考以下几个问题？
1.1 如何让企业和员工由“双输”变“双赢”？
1.2 企业如何招聘选拔人才？
1.3 企业如何使用人才?
1.4 企业如何培育人才？
1.5 企业如何留住人才？

第二单元 什么是职业生涯规划？
2.1职业生涯的内涵
2.2 职业生涯规划的内涵
2.3 职业生涯发展周期
2.4 职业生涯分类

第三单元 职业生涯规划对个人发展的意义
3.1 帮助个人确定职业发展目标
3.2 鞭策个人努力工作
3.3有助于个人抓住重点
3.4引导个人发挥潜能
3.5评估目前的工作成绩

第四单元 职业生涯规划对企业发展的意义
4.1 保证企业未来人才的需要，实现企业战略目标
4.2 使企业留住优秀的人才，降低核心员工流失，从而达到团队稳定
4.3 使企业人力资源得到有效的开发，合理配置人力资源
4.4 根据员工的职业发展目标，安排针对性的培训,既可以减少培训成本，又可以增加培训效果

第五单元 职业锚
5.1 职业锚的来源
5.2 职业锚的含义
5.3 职业锚的分类

第六单元 员工职业规划的原则
6.0 员工职业规划的7大原则

第七单元 员工职业规划的步骤
7.1 自我评估――我是谁？
7.2 外部环境分析――我在哪里？
7.3下步往哪里去――目标确立
7.4 如何到达哪里――实施策略

第八单元 职业规划常用的测评工具
8.1 MBTI测评评估
8.2 霍兰德职业倾向性测评评估

第九单元 企业如何开展员工职业生涯规划？
9.1 从人才招聘选拔开始
9.2 确定员工的职业发展通道
9.3 根据员工的职业规划确定员工的培训规划

第十单元 员工的职业生涯管理
10.1 盘点员工绩效考核状况
10.2 优秀员工
10.3 达标员工
10.4 不达标员工

第十一单元 员工职业规划重塑
11.1 优秀员工，如何管理？
11.2 达标员工,如何管理？
11.3 不达标员工，如何管理？

第十二单元 员工职业规划制度建设要素模型
12.1 管理人员职业发展通道制度建设要素模型
12.2 技术人员职业发展通道制度建设要素模型

深圳首批国际注册管理咨询师(CMC)资格认证
经济管理硕士
企业管理高级顾问、高级培训师
人才培养“三加工”模式创始人
“一次做对管理系统”导入专家
精益三标基础管理体系导入专家
人力资源管理专家、实战型职业规划专家
企业卓越管理专家（卓越绩效模式）
特聘职业规划专家
深圳市市长质量奖评审专家
深圳市卓越绩效管理促进会专家
深圳市龙岗区首批公共服务质量奖评审专家
中国人力资源管理技术咨询会委员，多家平面和网络媒体特约撰稿人，如《人力资源管理》杂志、《金领世界》、《博锐管理在线》、《价值中国网》、《中国改革论坛》、《中国首席企业家网》、《世界经理人》、《南方都市报》特邀撰稿人；《羊城晚报》、《嘉人》杂志、《竞报―人才周刊》、《新京报》特邀职场点评专家，深高职职业规划大赛评委专家，2010年4月入选《中国培训年鉴》首卷L010页面。
现任企业管理咨询和培训自由高级咨询师和高级培训师，中国人才规划研究院特聘高级培训师。
　　李老师拥有系统的管理理论又有丰富的管理实践经验,在15年的职业生涯中，8年中高层管理经验、7年管理咨询和培训经验，跨越了多个行业和领域，主要涉及到教育业、制造业、服务业、管理咨询业等，历任内外资行政人事主管、HR经理、副总经理、管理顾问、分公司总经理、集团咨询总监、中国人才规划网首席顾问。
现主要致力于国内一流企业管理模式的研究、实践和推广，涉及到“一次做对管理系统（中国式精益零缺陷管理）”、“卓越绩效模式”、“人力资源管理”、“员工职业发展规划”、“高效团队建设”、“中高层管理技能提升训练”、“班组长一次做对训练”、“核心员工激励和保留”，并为企业和个人提供管理咨询项目和培训服务。
专业特长：
一次做对管理系统导入、精益三标基础管理体系（标准动作、标准流程、标准接口）、卓越绩效模式、领导力、企业文化落地、中高层管理技能提升训练、人力资源开发和管理、员工职业生涯规划、职业化阳光心态训练、核心员工激励和保留、负债员工转化为资产员工训练、80、90后班组长一次做对专项训练、卓越班组建设等。