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本课程名称： 以需求为导向的量化培训体系建立
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培训受众:
课程收益:
每年年底做完需求调查，回来一大堆数据，你无从下手？
在每年制定培训预算和计划时脑子一片空白，因为缺少相应的量化数据信息？
老板找你要一个培训数据，而你一时无法找到，要加班加点花大量时间去做一些报表来生成这个数据？下次老板改要另一个数据，你要重来一遍？
当你需要某一门课的所有学员反馈时，你要一个一个Excel文件去打开查看？浪费了你许多宝贵的时间！
你公司培训花去了200万，而你却不知它们到底花到哪去了？
在做完一轮“人人过关”的政治运动型培训之后，过了半年，人员变了很多，那些没有参加培训的人混在已经培训的人中，你找不出来，更不知该如何处理？
员工在升职或调动前，他/她的老板找你要他/她的培训的相关记录，而你不知如何处理？
面对一些培训术语，面对一些培训术语，如人均需求小时，培训百分比，培训普及率，需求覆盖率，显性成本，隐性成本，你不知道它们是用来做什么的？更不知道怎么去计算？
课程大纲
1. 培训、教育、演讲的主要区别
2. 培训与发展的区别
第二讲 培训体系的组成
1. 培训制度、资源及运作
2. 培训体系的组成
3. 如何建立培训体系
第三讲 培训课程体系
1. 课程的有效分类
2. 分类的基本规则是什么？
3. 培训课程体系的分类方法
4. 培训课程体系实例分析
第四讲培训需求管理
1. 什么是培训需求
2. 常见的培训需求鉴定法及优缺点
3. 静态需求和动态需求
第五讲 静态需求的操作方法
1. 需求调查的重要工具-培训矩阵
2. 为什么要用培训矩阵法？
3. 使用培训矩阵法时的注意事项
4. 培训主管应掌握的两大基本功
第六讲 动态需求的操作方法
1. 需求管理的差异化理论
2. 静态和动态需求的逻辑关系
3. 静态到动态的关键步骤
4. 静态到动态需求举例
第七讲 培训需求如何量化
1. 为什么要量化
2. 量化管理的意义
3. 培训需求如何量化
4. 培训需求量化实例
5. 需求量化结果-“大饼”和“油条”
第八讲 培训量化及意义
1. 动态需求如何量化
2. 培训量化的KPI指标
3. 培训管理的“马后炮”和“诸葛亮”指标
4. 如何克服公司中、高层不支持培训的障碍
第九讲 培训管理的KPI模型
1. 培训管理的KPI指标、公式和意义
2. 对应的KPI模型案例
第十讲 培训评估
1. 培训评估的基本原理
2. 评估的前提-管好你的培训过程
3. 柯氏四级评估简介
4. 三、四级评估操作实例
5. 提高培训的效果转化率
培训师介绍
拥有十多年世界500强企业的培训及人力资源管理经验，先后任：
乐百氏（达能集团）全国培训经理
澳大利亚奇胜电器集团培训经理
芬兰通力电梯有限公司培训经理,并兼任亚太培训经理，负责建立并完善了公司的培训及发展体系。2001年，作为通力公司在亚太区的培训经理，培训了通力在台湾，香港，马来西亚等地的培训经理并帮助在当地建立了相应的培训体系；
厦门光夏印刷企业有限公司：工程师、厂长、副总
2006被评为中国十佳培训师
国内首创的 “量化培训管理”方法，将复杂的培训管理变得简单、实用、高效。将培训管理人员从复杂繁琐的日常事务中彻底解放出来，有效地提升了培训管理的效率。
学历背景
1985年毕业于北京航空航天大学；
1996年在芬兰获芬兰赫尔辛基工业大学硕士；
1993-1996年期间，在芬兰深入研究了北欧大型企业培训及发展的先进经验；
1996-1997在芬兰接受了一年的培训及发展专业理论与实践培训，并接受了英国剑桥大学人力资源讲师的单独辅导；
在长期的工作和实践中，掌握了丰富的实战经验，形成了自己独特的培训管理领域的技巧和风格，结合国外先进的人力资源管理理念，探索出了一整套能帮助企业持续发展的培训发展体系和思想。
本课程名称： 以需求为导向的量化培训体系建立
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