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课程预热 : 明确学习的目的 1. 开场 : 如何开始课程的学习 2. 破冰 : 组建学习小组 3. 导入 : 学员学习期望值管理 现场练习 : 一对一访谈解决领导中的挑战一、什么是领导力 1. 领导力的核心要素与精准定义 2. 必须明确领导力学习的内容 3. 认知自身的领导力 现场练习 :“扔球游戏”——自己的领导风格二、安排好上任的 100 天 1. 如何规划刚上任 100 天的工作 2. 如何满足各维度对自身的角色期待 3. 规避新任管理者最易犯的错误 现场练习 : 通过模拟就职演说提升领导能力三、领导风格 1. 认识领导风格 2. 员工导向与任务导向的应用 3. 理解情景领导 4. 员工的成熟度模型应用 5. 如何做到管理与环境的匹配 课程测试 : 李曼人格测试——了解自身的管理风格四、团队发展 1. 认识团队资源的概念 2. 团队发展不同阶段的分析 (TUCKMAN 模型 ) 3. 如何找到解决团队问题的最佳方法 现场练习 : 画好用好团队资源图五、反馈 1. 乔哈里之窗模型应用 2. 突破自身盲区的最佳思维工具 3. 认知反馈的结构与规则 4. 积极性反馈的八大原则 5. 做好批评性谈话和审视性谈话 现场练习 : 根据不同情况运用批评性谈话方法六、员工激励 1. X/Y 激励理论应用 2. 双因素激励模型 : 找到最佳的员工激励方法 3. 系统的激励 : 能力、意愿、许可三维度矩阵式分析 4. 破解员工激励难题的“螺旋式曲线” 5. 如何找到务实有效的团队激励方法 现场练习 : 练习集体咨询的工作方法七、总结与提炼 1. 个人学习分享 2. 认识学习转化表结业 : 学习反馈与互动答疑
本课程名称： 从同事到领导
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培训受众:
课程大纲
课程预热 : 明确学习的目的
1. 开场 : 如何开始课程的学习
2. 破冰 : 组建学习小组
3. 导入 : 学员学习期望值管理
现场练习 : 一对一访谈解决领导中的挑战
一、什么是领导力
1. 领导力的核心要素与精准定义
2. 必须明确领导力学习的内容
3. 认知自身的领导力
现场练习 :“扔球游戏”——自己的领导风格
二、安排好上任的 100 天
1. 如何规划刚上任 100 天的工作
2. 如何满足各维度对自身的角色期待
3. 规避新任管理者最易犯的错误
现场练习 : 通过模拟就职演说提升领导能力
三、领导风格
1. 认识领导风格
2. 员工导向与任务导向的应用
3. 理解情景领导
4. 员工的成熟度模型应用
5. 如何做到管理与环境的匹配
课程测试 : 李曼人格测试——了解自身的管理风格
四、团队发展
1. 认识团队资源的概念
2. 团队发展不同阶段的分析 (TUCKMAN 模型 )
3. 如何找到解决团队问题的最佳方法 现场练习 : 画好用好团队资源图
五、反馈
1. 乔哈里之窗模型应用
2. 突破自身盲区的最佳思维工具
3. 认知反馈的结构与规则
4. 积极性反馈的八大原则
5. 做好批评性谈话和审视性谈话
现场练习 : 根据不同情况运用批评性谈话方法
六、员工激励
1. X/Y 激励理论应用
2. 双因素激励模型 : 找到最佳的员工激励方法
3. 系统的激励 : 能力、意愿、许可三维度矩阵式分析
4. 破解员工激励难题的“螺旋式曲线”
5. 如何找到务实有效的团队激励方法 现场练习 : 练习集体咨询的工作方法
七、总结与提炼
1. 个人学习分享
2. 认识学习转化表
结业 : 学习反馈与互动答疑
培训师介绍
著名心理行为训练专家；
国内资深实战管理专家；
美国AACTP国际注册培训师；
曾任丹麦医药公司运营总经理； 善于引导催化学员，引发思考，善于辅导解 决实际问题，讲课富有激情，风趣，亲和力 强，能让学员迅速产生共鸣。
客户评价：
此课课程给了我非常大的启发，领导应该做些什么， 领导应该怎么去做，都给我指明了方向。
——浙江汉博汽车传感器 孙经理
本课程名称： 从同事到领导
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