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模块一：需求分析——想清楚比什么都重要（第一天上午）
１、正确选题
ü 选题的四个原则
ü 样例展示：项目管理选题故事，《审批技巧》选题故事
ü
【收益】本模块主要培养培训师的分析能力，强调站在听众的立场上思考的能力。通过分析工具的使用，找准培训的内容和角度，。
另外，帮助学员找到自己的课题，并运用命名法进行命名
【产出】课题、需求分析表
练习：设定课题，分析动机
２、WIIFM AND YCDI
ü 样例分析：你们选哪个课件？
ü 例：某业务推广课件
ü 分析课程学员需求、特征
ü 分析问题背后的问题
ü 从公司立场，学员角度开展培训
ü 培训是解决问题的方法之一
３、四种命名方式
ü 关注受众的特性
ü 课前自问十题
ü 练习：设计课题
ü 课题赏析（零售业务、票据业务、资金归集等）
模块二：确定目标——目标决定了培训的效果
【收益】学员可以快速分辩真假目标，学会设定教学目标，说出课程明目标与效果评估的关系，。
【产出】课程目标
1、分析学习内容
ü 培训无法评估吗？
ü 学员内容的分类
2、设定表现性目标
ü 使用性能动词
ü 设定表现性目标
ü 快速搭配表格
ü 目标和效果评估紧密相关
ü 样例：客户服务课程目标样版
ü 操作类课题目标样版
ü 练习：编写课程目标+点评
模块三：搭建框架——用逻辑结构串起一条线（第一天下午）
1、课程结构就是写论文的结构吗？
如何设计课程每章节的时间？
1、两种课程结构
ü 要素型课程结构
ü 流程型课程结构
ü 这个课题符合有逻辑吗？——《班组长综合能力提升训练》
ü 示范：《社区营销》、《有效沟通》、《服务礼仪》
【收益】清晰课程框架和论文、汇报框架的不同，运用课程框架的搭建技巧设计课程框架，并把课程章节间关系用图展示出来，。
【产出】课程框架、课程模型图
学员演练：展示课程结构＋点评
2、课程五线谱
3、无模型不成课——使课程上档次的方法
模型的基础
示范模型类型
练习搭建课程模型
晚上：设计自己的课程框架，一对一辅导课程大纲
演讲练习：自我介绍
模块四：内容开发——适合才是是最好的（第二天）
【收益】运用五星教学法快速填充内容，。
【产出】课程内容呈现思路
1、呈现新知识的步骤
² 聚焦解决问题
² 激活原有知识
² 展示论证新知
² 尝试应用练习
² 融会贯通掌握
学员演练：课程内容
工具：课程开发图
2、收集素材
3、教学方法的设计
² 不同教学方法的介绍
² 不同教学方法的区别点
² 晚上：一对一检验课程内容
² 演讲练习：讲案例+点评
模块五、检验效果——教学心电图设计（第三天）
1、设计关键点：判断课程设计好坏的标准
【收益】清晰课程生动化的标准，强调课程的生动化的诀窍，在设计课程中能关注人的注意力，。
【产出】课程心电图、人一天注意力曲线
学习金字塔
ü 教学方法与大脑的剌激度
ü 教学心电图的意义
ü 练习：画出教学心电图
2、注意力曲线
ü 注意力曲线
ü 练习：画出你一天的注意力曲线
ü 根据注意力曲线安排教学过程
可选模块、培训师课件制作能力——PPT美化技术（可选模块）
课件的四个等级(外企教材的样例)
【收益】纯文字ＰＰＴ的美化技巧、运用图片美化ＰＰＴ的技巧，快速美化ＰＰＴ的技巧。
【产出】课程ＰＰＴ（课后作业）
教学PPT的设计体现了什么
1、标题应该反映观点
2、文字的使用中规中矩
ü 字号字体的使用
ü 纯文字PPT示范
ü 排版小技巧
3、利用图表、图片进行视觉化处理
ü 什么是图示化
ü 图示化的六种处理手法
ü 全图文PPT示范
ü 图片处理小技巧
ü 目录页的制作）
4、存在必精彩的动画制作
ü 动画PPT示范
ü 汉堡动画制作
² 学员演练：设计\展示课程内容＋点评
本课程名称： 《课程设计与开发》
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培训受众:
开始进行培训和经验分享
讲授企业标准版课程
开发业务需求的微课 演讲、竞聘，向新人解释一些专业知识、公司规范、技术框架、理论体系 ２－３天
课程大纲
模块一：需求分析——想清楚比什么都重要（第一天上午）
１、正确选题
ü 选题的四个原则
ü 样例展示：项目管理选题故事，《审批技巧》选题故事
ü
【收益】本模块主要培养培训师的分析能力，强调站在听众的立场上思考的能力。通过分析工具的使用，找准培训的内容和角度，。
另外，帮助学员找到自己的课题，并运用命名法进行命名
【产出】课题、需求分析表
练习：设定课题，分析动机
２、WIIFM AND YCDI
ü 样例分析：你们选哪个课件？
ü 例：某业务推广课件
ü 分析课程学员需求、特征
ü 分析问题背后的问题
ü 从公司立场，学员角度开展培训
ü 培训是解决问题的方法之一
３、四种命名方式
ü 关注受众的特性
ü 课前自问十题
ü 练习：设计课题
ü 课题赏析（零售业务、票据业务、资金归集等）
模块二：确定目标——目标决定了培训的效果
【收益】学员可以快速分辩真假目标，学会设定教学目标，说出课程明目标与效果评估的关系，。
【产出】课程目标
1、分析学习内容
ü 培训无法评估吗？
ü 学员内容的分类
2、设定表现性目标
ü 使用性能动词
ü 设定表现性目标
ü 快速搭配表格
ü 目标和效果评估紧密相关
ü 样例：客户服务课程目标样版
ü 操作类课题目标样版
ü 练习：编写课程目标+点评
模块三：搭建框架——用逻辑结构串起一条线（第一天下午）
1、课程结构就是写论文的结构吗？
如何设计课程每章节的时间？
1、两种课程结构
ü 要素型课程结构
ü 流程型课程结构
ü 这个课题符合有逻辑吗？——《班组长综合能力提升训练》
ü 示范：《社区营销》、《有效沟通》、《服务礼仪》
ü
【收益】清晰课程框架和论文、汇报框架的不同，运用课程框架的搭建技巧设计课程框架，并把课程章节间关系用图展示出来，。
【产出】课程框架、课程模型图
学员演练：展示课程结构＋点评
2、课程五线谱
3、无模型不成课——使课程上档次的方法
模型的基础
示范模型类型
练习搭建课程模型
晚上：设计自己的课程框架，一对一辅导课程大纲
演讲练习：自我介绍
模块四：内容开发——适合才是是最好的（第二天）
【收益】运用五星教学法快速填充内容，。
【产出】课程内容呈现思路
1、呈现新知识的步骤
² 聚焦解决问题
² 激活原有知识
² 展示论证新知
² 尝试应用练习
² 融会贯通掌握
学员演练：课程内容
工具：课程开发图
2、收集素材
3、教学方法的设计
² 不同教学方法的介绍
² 不同教学方法的区别点
² 晚上：一对一检验课程内容
² 演讲练习：讲案例+点评
模块五、检验效果——教学心电图设计（第三天）
1、设计关键点：判断课程设计好坏的标准
ü
【收益】清晰课程生动化的标准，强调课程的生动化的诀窍，在设计课程中能关注人的注意力，。
【产出】课程心电图、人一天注意力曲线
学习金字塔
ü 教学方法与大脑的剌激度
ü 教学心电图的意义
ü 练习：画出教学心电图
2、注意力曲线
ü 注意力曲线
ü 练习：画出你一天的注意力曲线
ü 根据注意力曲线安排教学过程
ü
可选模块、培训师课件制作能力——PPT美化技术（可选模块）
课件的四个等级(外企教材的样例)
【收益】纯文字ＰＰＴ的美化技巧、运用图片美化ＰＰＴ的技巧，快速美化ＰＰＴ的技巧。
【产出】课程ＰＰＴ（课后作业）
教学PPT的设计体现了什么
1、标题应该反映观点
2、文字的使用中规中矩
ü 字号字体的使用
ü 纯文字PPT示范
ü 排版小技巧
3、利用图表、图片进行视觉化处理
ü 什么是图示化
ü 图示化的六种处理手法
ü 全图文PPT示范
ü 图片处理小技巧
ü 目录页的制作）
4、存在必精彩的动画制作
ü 动画PPT示范
ü 汉堡动画制作
² 学员演练：设计\展示课程内容＋点评
培训师介绍
本课程名称： 《课程设计与开发》
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