课程设计与开发-隐形经验显性化（岗位经验内化-企业课程开发与内部培训师培养第一阶段）_公开课

课程内容
课程内容
2.1-内容来源
2.2-内容要求
2.3-萃取工具课程设计与开发-隐形经验显性化（岗位经验内化-企业课程开发与内部培训师培养第一阶段）设计篇03：设计课程结构
3.1-确定基本结构
3.2-优化课程逻辑课程设计与开发-隐形经验显性化（岗位经验内化-企业课程开发与内部培训师培养第一阶段）时间安排第2天教学方式
（主要）讲解+示范+练习+辅导
课程主题显性成果标准化：
开发篇01：演示文稿转换
开发篇02：匹配教学策略　　　　　　　　　　
阶段性成果《PPT演示文稿》（含教学策略）
第二阶段：显性成果标准化
开发篇01：演示文稿转换
1.1-课件编制原则
1.2-课程转换流程
开发篇02：匹配教学策略
2.1-学习导入
-激发动机
-建立信任
-引入主题课程设计与开发-隐形经验显性化（岗位经验内化-企业课程开发与内部培训师培养第一阶段）2.2-学习组织
-讲解陈述
-展示示范
-练习演练
-总结辅导课程设计与开发-隐形经验显性化（岗位经验内化-企业课程开发与内部培训师培养第一阶段）2.3-学习迁移
-要点回顾
-目标检核
-行动促进课程设计与开发-隐形经验显性化（岗位经验内化-企业课程开发与内部培训师培养第一阶段）时间安排第3天上午教学方式
（主要）讲解+示范+练习+辅导
课程主题标准课程生动化：
呈现篇01：调整状态
呈现篇02：梳理结构
呈现篇03：运用仪态
呈现篇04：强化演绎　　　　　　　　　　
阶段性成果《培训师呈现基本要素标准》
第三阶段：标准课程生动化课程设计与开发-隐形经验显性化（岗位经验内化-企业课程开发与内部培训师培养第一阶段）呈现篇01：调整状态
要素01：缓解-紧张情绪课程设计与开发-隐形经验显性化（岗位经验内化-企业课程开发与内部培训师培养第一阶段）呈现篇02：梳理结构
要素02：开场-引人入胜
要素03：主体-逻辑清晰
要素04：结尾-意犹未尽课程设计与开发-隐形经验显性化（岗位经验内化-企业课程开发与内部培训师培养第一阶段）时间安排第3天下午教学方式
（主要）评审+辅导
课程主题评审：成果篇
课程内容评审　　　　　　　　
阶段性成果课程评审
评审：成果篇课程设计与开发-隐形经验显性化（岗位经验内化-企业课程开发与内部培训师培养第一阶段）成果篇01：内容评审
1.1-课程介绍
-课程背景
-课程目标
-课程结构
-课件展示
-策略展示
-价值诠释
1.2-合格标准课程设计与开发-隐形经验显性化

刘议鸿　
企业学习产品开发专家
组织经验内化与实战课程开发专家
中山大学、清华大学MBA班特聘师资
阿里巴巴、中国联通、中国烟草、宝钢、中国中车、马可波罗、东风乘用车、
联邦米尼等企业“组织经验内化与企业内部知识资产整理“长期辅导顾问
近几年内执行淘宝大学、京东、东风乘用车、东风雷诺、湖南中烟、五羊本田、
中远航运、招商地产、宝能集团、华侨城集团、例外服饰、深圳水务集团、
中铁四局、合肥燃气、福建联通、安徽联通等行业龙头企业“岗位经验内化——内部课程开发与培训师培养项目“
124个，开发内部专业课程3200余门（仅计算符合GIE标准的课件包），培养内部专业师资4100余名。

行业资历：

曾服务于大型连锁企业、上市公司和大型国有企业，历任培训经理、培训总监、培训学院院长，现担任多家企业商学院人才发展与培训体系构建顾问。

一直致力于企业人才培养系统和内部培训力量建设的研究与实践，主张“把员工个人智慧当作组织的知识资产去管理“，是“岗位经验内化”和”组织知识资产管理“的最早提出者与践行者。

率先提出课程和项目”为结果付费“并开始推行 ----能“根据实际情况、设计实际内容，解决实际问题、取得实际效果”，是目前培训市场上为数不多真正能“对结果负责“的老师。课程设计与开发-隐形经验显性化（岗位经验内化-企业课程开发与内部培训师培养第一阶段）品牌项目：　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　
“基于岗位经验内化的课程开发与师资培养”辅导项目
“企业内部知识资产管理平台构建“辅导项目
“企业内部培训体系构建”辅导项目
　　　　　　　　　　　　
品牌课程：
公开课：《TTM-培训体系优化与培训管理沙盘》
内训课：《有的放矢——核心岗位课程体系构建》
《隐性经验显性化——企业内部课程设计与开发》
《人人皆能为师——企业内部培训师培训》
《经验价值最大化——岗位案例萃取与应用沙盘》
《出口成章——内训师表达技能训练沙盘》
《积微成著——基于问题解决的微课开发》
《轻松讲好课——培训师交互式授课工具训练》

授课风格：

睿智务实而又幽默风趣，能把愉悦的过程与严谨的结果相结合，被企业评价为既“精专业“而又”懂人性“的实力派师资。

课程对象

企业董事长、总经理、高层领导、各部门负责人、HR等

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