TWI-一线主管管理技能提升之工作指导JI

第一天：

第一章：一线主管职责与角色认知

q 讲师与学员自我介绍

q TWI起源简介及课程时间安排

q 一线主管的含义

q 生产与问题

q 一线主管必备的六个条件

q 训练的必要性

q 不完善的指导演示方法

仅说给他听

仅做给他看

情景模拟：请学员代表现场演示并讨论分享

第二章：工作指导四阶段法导入与训练

q 正确的指导方法－打灯头结示范

情景模拟：请学员代表现场演示并总结分享

q 正确指导四阶段法的回顾总结

q 工作指导卡片分发与讲解说明

第一阶段：学习准备

第二阶段：传授工作

第三阶段：尝试练习

第四阶段：检验成效

第二章：工作指导四阶段法讲解与训练

学员代表演练1

现场对学员代表演练1的点评

学员代表演练1

现场对学员代表演练1的点评

第三章：作业分解表编写讲解与训练

q 画猪游戏与分享

q 作业分解表的重要性

q 不同行业(组装、五金、注塑、模具、物流、餐饮、重工)等行业作业分解表案例分享

作业分解表的导入

q 打灯头结的工作分解解说

q 主要步骤－编写方法与注意事项

q 要点－编写方法与注意事项

q 理由－编写方法与注意事项

q 各小组工作实际作业－作业分解表训练

q 作业分解点评与总结

第二天：

第四章：学员工作实例训练与点评

q 第一天课程要点回顾

q 学员运用实例与四阶段法结合演练

q 学员代表演练(４组)

q 现场讲师与学员进行点评

q 学员运用实例与四阶段法结合演练

q 学员代表演练(４组)

q 现场讲师与学员进行点评

第五章：训练预定计划表的制作与训后落地

q 训练预定表的制定方法

q 制作训练预定计划实际制订

q 训练预定计划三点注意事项

q 训练预定表的制订练习

第六章：训练预定计划表的制作与训后落地

q 特殊工作的指导方法

q 现场多能工的培养

q 训后学员的责任

q 岗位作业分解表的落实与推动

q 学员上司的责任

q 学员的两天培训感想

q 如何在企业开展与推动ＴＷＩ工作指导技能

导师介绍

张恒 讲师简介

日本产业训练协会MTP、TWI（４J）五门课程认证讲师

4D团队领导力认证讲师

美国情境领导力认证讲师

曾任大型人力资源有限公司 总经理

曾任飞利浦中国投资有限公司 培训与组织发展经理

国际职业培训师认证讲师；

张老师MTP、TWI与４Ｄ领导力，情境领导力等课程与国内职场现状相结合，课程更加实战，有效落地．张老师多年的外企、民企以及创业型公司等管理工作经验，先后在好孩子集团、飞利浦等全球知名企业担任主管、经理、总经理等职务。在飞利浦工作的期间接受了系统的培训与训练，在管理理论与实践上打下了坚实基础，目前张老师为多家企业提供中高层管理技能培训与辅导工作，多家客户连续返聘，受到诸多客户广泛好评！

主讲课程

n ＭＴＰ中高层管理技能训练系列(ＭＴＰ六大模块)

MTP01—管理者的角色与职责认知

MTP02—管理者日常管理与高效沟通

MTP03—管理者问题分析解决与工作改善

MTP04—管理者员工培育与辅导

MTP05—管理者员工态度管理与人际问题解决

MTP06—管理者团队管理与情境领导力发挥

n ＴＷＩ中基层管理技能训练系列(ＴＷＩ四大模块)

TWI01—工作指导

TWI02—工作关系

TWI03—工作改善

TWI04—工作安全

授课风格

实战派讲师，讲师风格幽默风趣，感染力强、深受企业的好评。培训贴近企业、注重实用与启发学员思维、互动性强，常能引用工作中的案例作分享，给大家一种对身边事例分析的方法和思路，令人耳目一新。讲授式/互动式/体验式三者合一、全新教学、给人前所未有的体会；