国际版权课：领越领导力

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领导力的本质就是，领导者如何动员他人自愿的在组织中做出卓越的成就，如何通过努力带领团队把组织理念化为行动，把愿景化为现实，把障碍化为机会，如何创造一种让团队抓住极富挑战性的机会取得非凡成功的氛围。自上世纪80 年代初，该课程开发者詹姆斯·库泽斯和巴里·波斯纳通过对400 多万领导者的访谈和数据调查，总结出成为卓越领导者所必须拥有的以下五项行动——以身作则、共启愿景、挑战现状、使众人行、激励人心。

以身作则

卓越领导者必须找到自己坚定不疑的信念，且需言行一致，用行动去赢得人们的尊重、信誉和领导力，为别人树立可以效仿追随的榜样

共启愿景

卓越领导者能够看到组织的未来，并为实现此目标充满了激情，通过潜移默化的影响力，使他人能动地参与建设组织愿景。TA能为愿景注入活力，让每个团队成员对明天充满期待和无尽的动力。

挑战现状

没有任何组织能够安于现状而取得成功。卓越领导者需要不断追求卓越精神，优化工作流程，寻找机会来壮大和发展团队和组织，并勇于承担风险——勇于尝试，将挑战、不确定、混乱、改变和彷徨转变为积极的结果，积小胜为大胜，取得最终的成功。

使众人行

卓越领导者不应是孤独的旅行者。TA需要善于培育合作意识，培养团队信心，让每个团队成员都发挥其强大能力，能够善用团结合作精神，强化成员的归属感，让团队共同参与决策、制定目标，建立良好的互动关系，建立一支高效执行力团队。

激励人心

渴望被人认可是每个人的心理需求。卓越领导者尤其能够发现团队成员所做的贡献，肯定他们的付出，从而使团队成员倍感自豪，充满激情，保持希望与决心；由此培育一种集体认同感，强化人们的奉献精神，使团队做出更加杰出贡献。

【课程大纲】

第一部分:角色转变

n  从独立贡献者到管理他人

工作重心的转变：由个人贡献重心转变为发展他人、完成工作。

n  时间安排的改变- 把更多时间投注于责任上

n  工作技巧的转变- 由掌握个人销售技巧转变为为他人树立榜样。

n  小组讨论：目前在工作中所面临的挑战

第二部分：有效反馈与解读

n领导行为的反馈与解读

n     小组讨论：如何有效获取别人的反馈

n客户的反馈

n     小组讨论：如何有效获取客户的反馈意见

第三部分:领导力本质

n领导力的定义

n领导力是每个人的事情

n领导者所具备的四个最基本特征

n小组讨论：管理与领导区别

第四部分:领导力提升

第一项行为：以身作则 –建立领导者的信誉，做好领导者的自我管理

第二项行为：共启愿景–提升领导着的前瞻能力

n  如何展望未来，描绘令人振奋的愿景

n  如何与团队成员撰写共同的愿景

n  如何感召团队成员为愿景自觉自愿贡献

第三项行为：使众人行–有效管理他人，提升领导者带领团队的高效执行力

n  通过强调共同目标和建立信任来促进合作

ü  如何设立团队共同的工作目标

           团队目标的设定/目标的分解与衡量

ü  如何分解和衡量成员的重要工作目标

n  如何定岗及分配好关键性的工作-不同领导风格的运用

ü  四种不同的领导风格/弹性运用四种领导风格/领导力与准备度的匹配

n  通过分享权力与自主权来发展他人的实力

ü  如何对团队成员进行有效授权，提升他人工作的主动性

n  如何做个好教练，使他人变得强大

第四项行为：挑战现状–培养领导者追求卓越精神，不断优化工作流程

n  通过不断发展与革新，带领团队猎寻发展机遇

ü  小组讨论：分析现有业务核心工作环节

n  主动尝试和创新，不断从“小”成功和“小”失败中学习提高

ü  小组讨论：优化现有核心工作环节

第五项行为：激励人心–提升领导者激励他人、构建人才体系的能力

n 通过表彰团队个人的卓越表现来认可他人

ü 如何有效吸引和激励团队优秀人才

ü 小组分享：人才激励的最佳实践

n 通过创造集体主义精神来庆祝价值的实现

ü 如何释放他人的潜能和激情

ü 如何塑造企业文化

第五部分：领导力提升路径的成诺–把学习转化为行动

n  列出你在本次研讨会中的主要学习收获

n  列出你如何采取行动来应用这些体会（明确3-5个你将投入实施的具体行动步骤）