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培训师的必备常识
1.组织培训的基本过程
2.培训体系的优化重点
3.培训质量的考量标准
(8项常识）
培训课程的开发
1.课程开发的原则
2.课程开发的措施
3.课程开发的方法
（9种方法）
培训课程的设计
1.课程设计的手段
2.经验萃取的方法
3.课程设计的技巧
（9项技巧）
培训课程的实施
1.课程实施的要求
2.效果落地的技巧
3.成果转化的方法
（3类要求）
培训教学的课件
1.培训教案的编撰
2.幻灯片制作方法
3.培训教材的编制
（4项手段）
培训的教学教法
1.教学准备的环节
2.教学任务的掌控
3.教学游戏的开发
教学的语言表达
1.语言表达的运用方法
2.语言表达的运用技巧
3.语言表达的运用要求
参培者的学习收益与学习成果
一、大幅度提升参培老师的课程质量与成果（从形式到内容上蜕变）
二、极大地丰富参培老师的教学手段与方法（从素材到案例的升华）
三、有效的强化参培老师的效能意识与质量（从个体到群体的转化）
四、牢固地树立参培老师的工具开发与匹配（从意识到工具的演化）
五、最大限度的完善参培老师教学课件质量（从教案到PPT的完善）
本课程名称： 培训师国际资格认证——美国认证协会
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培训受众:
各实践派的讲师
各位自由培训师
新入行职业讲师
企业专职培训师
企业兼职培训师
企业的培训经理
企业的培训专员
高等院校教师
科研院所人员
政府机关人员
培训管理人员
人资管理人员
热爱培训人士
TTT的爱好者
PTT的爱好者
课程收益:
学习与掌握相关专业的知识、技能、方法、经验和工具;同时在职业操手、课程质量、教学技能、语言表达上更加符合国际标准与国家标准的规范与要求;掌握成人教育培训的规律与特点和企业员工培训的方法与技巧;在“能开发、精教学、善表达、懂评估、会策划”五项专业技能上趋于完美。
区别于培训市场上“TTT”与“PTT”的培训课程，遵循成人教育培训服务三项国家标准与国际认证标准。不仅将国际认证标准本土化，更突出其针对性与实用性，特别注重培训后的有效性与高效性。
赠送52套培训教学专用工具。确保参训人员学有所获、学有所得、学有所用，并且是用有依据，用有参考，用以见效！
获得由美国认证协会颁发的《注册国际企业培训师》或《国际注册职业培训师》国际证书。全国工商联人才交流服务中心颁发的《职业技能证书》。
培训颁发证书:
课程大纲
培训师的必备常识
1.组织培训的基本过程
2.培训体系的优化重点
3.培训质量的考量标准
(8项常识）
培训课程的开发
1.课程开发的原则
2.课程开发的措施
3.课程开发的方法
（9种方法）
培训课程的设计
1.课程设计的手段
2.经验萃取的方法
3.课程设计的技巧
（9项技巧）
培训课程的实施
1.课程实施的要求
2.效果落地的技巧
3.成果转化的方法
（3类要求）
培训教学的课件
1.培训教案的编撰
2.幻灯片制作方法
3.培训教材的编制
（4项手段）
培训的教学教法
1.教学准备的环节
2.教学任务的掌控
3.教学游戏的开发
教学的语言表达
1.语言表达的运用方法
2.语言表达的运用技巧
3.语言表达的运用要求
参培者的学习收益与学习成果
一、大幅度提升参培老师的课程质量与成果（从形式到内容上蜕变）
二、极大地丰富参培老师的教学手段与方法（从素材到案例的升华）
三、有效的强化参培老师的效能意识与质量（从个体到群体的转化）
四、牢固地树立参培老师的工具开发与匹配（从意识到工具的演化）
五、最大限度的完善参培老师教学课件质量（从教案到PPT的完善）
培训师介绍
中华职业教育社培训部部长
中国人力资源开发研究会第五届理事
国际经理人协会常务理事
国务院国资委研究中心特聘讲师
香港国际商学院教授
中国继续教育联合学院教授
全球人力资源十强华人培训师
改革开发30年企业教育培训五十强培训师
中国TTT专业十佳培训师
清华大学、北京大学、浙江大学等高校举办的培训管理人员培训班担任主讲教师
教育部中国成人教育协会指定《成人教育培训服务三项国家标准》讲师
美国认证协会指定《国际注册企业培训师》、《注册国际职业培训师》讲师
本课程名称： 培训师国际资格认证——美国认证协会
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