“人课合一”：ACI国际职业培训师双证班

Part2 转化为王道将经验转化为知识
一.培训师的开放心态
■四种认知理论：只有在自己认识并且承认本我在大部分领域还是不太清楚的情况下，一个人才会愿意真实的接近自己，打开自己； 也才会对大多事情保持一个Open的态度，逐渐发现自己更多的兴趣。
■记忆金字塔：教授他人就是最好的学习，最深的记忆。
■建构主义的经典理论
二.管理者必须是培训教练
■企业传承的造血文化
■内训师的两个角色
■企业内训师成长五部曲
■实战案例分享：宝洁内部讲师管理的3项措施
三.培训师如何输出经验
■培训演变趋势
■从培训到以解决问题为目的的微咨询
■微咨询实战案例分享

第二天：《人课合一的呈现技巧》
Part1理念提升 扬帆起航培训师的三重境界
■成为内容专家
■培训技术精通
■走向人课合一

Part2动手实践 大海沉浮培训师的差异化定位
（一）培训师表达技巧训练
■理性表达、感性表达及行动力
■脑心腹带来培训师的差异
■基于心理学基础的教学设计
（二）专业分享 实战点评
■三分钟培训分享
■现场演练
■实战点评
（三）培训师现场呈现技巧提升
■如何克服焦虑情绪
■如何提升语言感染力
■现场演练、问题解决

Part3人课合一 直挂云帆
■探寻个性契合的培训师风格
■打造差异化的培训风格
■从培训风格到培训魅力

第三天：《课程设计与开发技巧》
Part1优秀培训师成长之路
■理解管理和培训的互补和促进关系
■培训是每一位企业管理者必备的技能
■优秀培训师成长之路五步曲：干出来、理出来、写下来，讲清楚、教明白

Part2培训师课程开发的技能
■培训需求分析
■开发者角色认知：编、导、演
■课程开发与设计的区别
■人课合一学员课程开发的三式套路
■课程开发前应该思考的三个问题：开发者、授课对象及课程主题
■课程开发的立题、立纲、立节
■课程开发立题：课程名称、课程介绍、课程目标、课程定位
■课程开发立纲：结构化思维的运用
■课程开发立节：知识点的呈现
Part3培训师课程设计的技巧
■成年人学习特点
■课程结构布局：感性与理性的结合
■六种常用教学方法的运用
■教学案例的编写与设计，让你的课程更实战

Part4 课程设计与开发实战点评：
■让培训师全程参与一次课程开发与设计的，掌握各知识要点
■与培训师进行分析和研讨，通过情景化教学让学员理解如何更专业的做好课程的开发
■建立课程思维导图开放空间，应用行动学习的方法，通过群策群力，提升培训师整体课程设计与开发的专业水平

第四天：《PPT专业度与美观度提升》
Part1 人件合一的PPT设计之道
■内容提炼之道
■效率提升之道
■动画设计之道
Part2 人件合一的PPT呈现技巧
■信息视觉化
■呈现职业化
■内容个性化

第五天：《培训师的营销思维与职业生涯规划》
Part1 专业为利器培训师的核心能力
一.会解读
■提问技术
■需求分析
■现场情景模拟
二.会呈现
■个人介绍：如何体现与众不同
■课程大纲：基于流程和用户心理而设计
■项目方案：做资源的架构师
■项目成果：将过程总结成可以输出的成果
■视频化：所有的初心都是为了让别人印象深刻
三.会学习
■培训师读书在思考
■培训师旅行在采风
■培训师看电视、关注热点话题在积累素材
■培训师社交在启发
■培训师生活也在艺术化
四.会沟通
■沟通之道
■合作意识
■沟通情境中的实战技巧（调研、会议、参观、拜访等）

Part2 营销为引擎资源整合与自我营销
一.培训师的创新思维
■未来已来，我们处于怎样的时代
■提升自我：思维改变带动行为改变
■培训师六大新思维
二.培训师的营销思维与实战技能
■培训师如何作自媒体运营及数字营销
■如何借力及资源置换
■培训师如何作口碑营销
■培训师如何做知识整合
■培训师制作大纲、微咨询方案、招标方案的营销思维
■培训师需要懂得客户思维的招标演讲
■培训师必须会做客户需求面谈
■培训师必须会懂得如何根据客户需求表达自己的亮点
■培训师必须懂得客户持续营销、服务的的方法
三.培训师发展路径
■干出来-理出来-写下来-讲清楚-教明白
■实战研讨：人课合一后的具体落地与行动计划
■三阶段做到人课合一
■培训师发展路径
四.课程总结
■实战研讨：人课合一后的具体落地与行动计划
■三阶段做到人课合一
■培训师发展路径
■何为人课合一