《“玩”有引力》企业游戏化学习设计课程_公开课

培训受众:

企业培训经理与培训师，人力资源管理相关人员，企业中高层管理人员

课程收益:

可以理解游戏化和游戏化学习的内涵与本质，
可以了解基本的游戏机制和游戏元素，
可以掌握游戏化学习设计的基本流程和思路，
可以能够运用相关的设计工具和方法，
可以培训工作中遇到的实际问题进行核心创意的思考和设计，
可以实现一定范围内的游戏化改造，
可以使培训对员工更有吸引力，并提升培训效果。

课程大纲

【核心知识点】游戏化思维概述

•游戏的吸引力

游戏对当今社会的影响力

游戏吸引力的生理成因

游戏吸引力的心理成因

游戏给予用户的感受

游戏的4个决定性特征

•理解游戏化的概念

游戏化的基本定义

游戏化的作用+游戏化的本质

游戏化的终极目的

游戏化的适用范围

应用游戏化思维的6大领域

游戏化的成本效益分析

游戏化学习（G-Learning）重塑员工学习与发展

•游戏化学习（G-Learning）的内涵

学习内容的游戏化呈现

培训管理机制的游戏化改造

•游戏化学习的表现形式

两种表现形式及本质差异

如何选择恰当的表现形式

•游戏化学习的效果分析

IBM游戏化学习项目的效果展示

运用互动游戏体现游戏化学习效果

·游戏化学习落地的3DS方法

•在组织中推动游戏化实践的诀窍

游戏化学习设计理论

•像游戏设计师一样思考

游戏设计的创意不实现流程

通过练习提升创意能力

如何避开设计的陷阱

游戏化设计不游戏设计的本质差异

设计学习成长过程的7个要点

•Four-Doors学习法

Four-Doors的基本理念

Four-Doors的实际应用案例分析

•游戏化学习设计的4大支柱

•如何确定游戏化学习设计的类型不模式

适用于学习的游戏类型

常用模式不机制

学习型游戏的主要元素

游戏化学习设计实战

•游戏化设计的4个层级

•设计掌控机制

目标设定：匹配学习目标不游戏目标

基于学习目标的任务设计

影响难度设置的要素

心流理论

•设计反馈机制

点数机制的作用和体现，积分制的缺陷

成就机制的分析：发展过程、特征、作用和优势

实现合理的排行榜设计

奖励的SAPS模型

奖励的副作用及规避方法

•设计成长机制

设计成长机制的原则

构建成长机制的主要元素

常见的几种成长曲线及其意义

设计“成长感”的方法

•设计社交机制

社交机制的作用分析

10种主要的社交机制及其作用方式

•游戏化设计中的辅助元素

反馈的可视化

Avatar带来人格和情感投射

故事对于游戏体验的重要性

设置资料库

非玩家角色（NPC）的设计

道具的种类及设计思路

•差异化设计实现独特的学习体验

创建分支带来差异化体验

设计角色职业的目的和方法

隐藏要素的价值

•数据收集和分析

游戏化学习的现实与未来

•怎样培养和提升游戏化的设计思维

•新技术为游戏化带来的可能性不挑战

移动学习大趋势

VR和AR的区别和应用

来自人工智能的挑战

培训师介绍

应皓——bingo微咨询合伙人，首席游戏化设计师。拥有18年产品设计和研发经验的资深游戏设计师和开发者。国内领先的游戏化思维和方法传递者，曾为IBM、TOYOTA、摩根士坦利、上海联通等国内外企业设计和开发大型游戏化项目，用于管理、培训及营销等场景。拥有译著《游戏化革命》，是国内最先引进的游戏化著作之一。上海市多媒体行业协会游戏行业资深顾问。两岸三地游戏化主题沙龙（上海站）负责人。

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