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任务驱动、问题导向的混合式学习项目设计

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  • 开课时间:2017/07/27 09:30 已结束
  • 结束时间:2017/07/28 16:30
  • 开课地点:上海市
  • 授课讲师: Margie Hu
  • 课程编号:333263
  • 课程分类:培训发展
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培训受众:

学习设计师、培训管理者、培训项目经理

课程收益:

懂得如何从任务出发,基于问题,设计出学习项目的方法以及工具的使用。

课程大纲

一、项目定位

1.     项目类型归类矩阵:岗前、在岗/专题、业务技能、领导管理能力

2.     分析解决问题层次:

1)    区分解决问题的层次:潜在、理想、回复原状

2)    归类问题层次、种类

3)    使用问题类型与培训解决方式矩阵

3.     拟定项目目标:

1)    调研项目发起人/利益相关方

2)    确认项目目标

二、构思项目整体解决图景

1.     绘制图解一页纸整体方案图景构成要素:

1)    项目输出、输出、流程、所有者

2)    资源、方法、工具

3)    里程碑、监控指标

2.     制定推进计划表

三、设置项目学习框架:

1.      确定内容范围及来源:

1)     内容主要来源范围:工作分析、胜任力素质模型

2)     内容主要提取方法:

A.     显性知识:程序分析;

B.      隐性知识:信息加工分析

2.      分析学习策略:

1)     学习策略分析维度与方法:

A.     隐性与显性知识与学习策略

B.      学习结果类型与学习策略

2)     分析学员对象学习能力、风格、起点技能

3.      设计评估方式策略:

1)     确定评价的方式、标准、阶段、比重

1.      评价种类和方式设定:学习过程性评价、学习结果性评价

2.      使用评价方式与学习类型矩阵

4.      确定学习顺序与时间比重

1)     重要、难度四象限

 

四、设计项目学习方案

1.     设计项目整体的混合学习方案

1)    混合方案涵盖的要素:学习方式、学习时段、考核方式、学习密度、学习强度

2)    理解混合学习背后的支撑系统:

A.    理论、媒体、方式罗盘

B.     混合学习的元素框架

3)    组建学习共同体,转换、融合多角色

2.     设计具体单项的学习任务

1)    设计自主学习任务与翻转学习流程

2)    设计项目学习:

1.     学习主题、学习目标、驱动问题、学习活动、评价方法

3.     开发学习方案实施工具

1)    学员自主学习任务单

2)    学习内容指导手册

3)    开发评估考核工具

4)    实施指导手册

培训师介绍

5年以上汽车行业跨国公司中国区总部培训管理工作
---德国马勒MAHLE(汽车零部件行业世界前30名企业)
---法国佛吉亚FAURECIA(汽车零部件世界前10名企业)
5年以上跨国公司人力资源管理工作
---日本虎牌TIGER魔法瓶株式会社
10年以上学习路径图顾问
--- 学习路径图(中国)Learning Paths China
几十个大型项目经验
--- 博世(中国)汽车售后市场培训体系
专长领域:
人才学习发展路径构建
课程设计与开发
企业内训师培训辅导
课程体系构建
擅长课程:
1.课程设计与开发 2.构建学习路径
项目经验:
课程设计开发
中国烟草、特步、路桥翔通、乐购、好孩子、圆通速递、太平洋保险、建发纸业、斐讯、博世、建发旅游
内训师培养
威孚、元翔厦门空港、佰翔酒店集团、威迪亚卫浴、翔业集团、网龙公司
课程体系及学习发展路径
中国移动通信、九牧王、中国海运、上海商派、博世、七匹狼、劲霸男装、eBay、翔业集团、米其林

本课程名称: 任务驱动、问题导向的混合式学习项目设计

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