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课程介绍 评价详情(0)
一、 引论
相互认识
TNAP模型概述
课程目标及日程安排
小组研讨
二、培训需求分析(TNA)概览
结构化需求分析流程(TNA)
TNA方法论基础
最佳实践分享
三、 聚焦压力点
合理判断是否需要进行培训需求分析
培训需求分析 Vs 绩效差距分析
进行何种需求分析
讨论/练习/案例分享
四、培训需求分析前的准备工作
成立需求分析项目小组
制定需求调研计划
选择调研方法
开发各类需求调研工具
工具模板/实操演练
五、收集培训需求信息
动员团队力量进行需求访谈
11种数据收集方式
问卷调研
结构化访谈
导引技巧
现场演示/练习/教练辅导
六、分析培训需求数据
组织分析
工作任务分析
人员分析
定量数据分析
定性数据分析
各项分析结果与培训的关联
练习/案例分享/小组讨论
七、撰写及呈现培训需求分析报告
培训需求分析报告要素
呈现调研结果的最佳模式
如何触动领导/业务部门的痛点、获得认同
模板工具/最佳实践分享/练习/讨论
八、制定/修订公司培训战略
培训平衡记分卡
培训与组织战略目标及绩效之间的关联
制定短中长期培训战略
案例分享/练习/讨论
九、分析与规划培训资源
盘点课程资源
盘点讲师资源
盘点场地/设备等资源
规划资源配置及采购
小组讨论:选择讲师或供应商的标准
工具表单/最佳实践分享
十、分析上年计划完成情况及预算完成额度
上年度成功及失败经验总结
影响预算达成的因素分析
工具/模板/表单
十一、从学习地图到年度培训计划
盘点学习地图中已完成课程
学习地图中的课程优先级排序
确定未完成课程的来源
小组讨论/案例分享/练习
十二、制定可视化的年度培训计划
确定培训项目
确定项目的实施和交付方式
确定项目周期
匹配所需资源
编写年度培训规划报告需要注意的要点
区分年度重点培训项目
分解为季度/月度培训计划
制定临时培训计划
练习/研讨/案例分享
十三、培训计划的审批与发布
审批与发布流程
选择接受对象
合理管理接受对象的期望值
十四、年度培训计划的监控与调整
监控计划执行的科学方法
如何及时有效的调整年/季/月度计划
工具模板/案例分析
十五、总结与行动计划制定
课程总结
制定个人行动计划
本课程名称: 培训需求分析与年度计划制定
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服务态度0低0%
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课程大纲
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相互认识
TNAP模型概述
课程目标及日程安排
小组研讨
二、培训需求分析(TNA)概览
结构化需求分析流程(TNA)
TNA方法论基础
最佳实践分享
三、 聚焦压力点
合理判断是否需要进行培训需求分析
培训需求分析 Vs 绩效差距分析
进行何种需求分析
讨论/练习/案例分享
四、培训需求分析前的准备工作
成立需求分析项目小组
制定需求调研计划
选择调研方法
开发各类需求调研工具
工具模板/实操演练
五、收集培训需求信息
动员团队力量进行需求访谈
11种数据收集方式
问卷调研
结构化访谈
导引技巧
现场演示/练习/教练辅导
六、分析培训需求数据
组织分析
工作任务分析
人员分析
定量数据分析
定性数据分析
各项分析结果与培训的关联
练习/案例分享/小组讨论
七、撰写及呈现培训需求分析报告
培训需求分析报告要素
呈现调研结果的最佳模式
如何触动领导/业务部门的痛点、获得认同
模板工具/最佳实践分享/练习/讨论
八、制定/修订公司培训战略
培训平衡记分卡
培训与组织战略目标及绩效之间的关联
制定短中长期培训战略
案例分享/练习/讨论
九、分析与规划培训资源
盘点课程资源
盘点讲师资源
盘点场地/设备等资源
规划资源配置及采购
小组讨论:选择讲师或供应商的标准
工具表单/最佳实践分享
十、分析上年计划完成情况及预算完成额度
上年度成功及失败经验总结
影响预算达成的因素分析
工具/模板/表单
十一、从学习地图到年度培训计划
盘点学习地图中已完成课程
学习地图中的课程优先级排序
确定未完成课程的来源
小组讨论/案例分享/练习
十二、制定可视化的年度培训计划
确定培训项目
确定项目的实施和交付方式
确定项目周期
匹配所需资源
编写年度培训规划报告需要注意的要点
区分年度重点培训项目
分解为季度/月度培训计划
制定临时培训计划
练习/研讨/案例分享
十三、培训计划的审批与发布
审批与发布流程
选择接受对象
合理管理接受对象的期望值
十四、年度培训计划的监控与调整
监控计划执行的科学方法
如何及时有效的调整年/季/月度计划
工具模板/案例分析
十五、总结与行动计划制定
课程总结
制定个人行动计划
培训师介绍
擅长领域: 重点培训课程推荐:“建立以需求为导向的量化培训管理体系”课程;“卓越内部培训师培训(TTT)”课程。特别擅长的咨询项目:培训体系建立,配合培训量化管理体系咨询及软件,以及其他咨询:企业文化建设、人力资源管理以及员工满意度调查等咨询。
授课风格: 在长期的工作和实践中,掌握了丰富的实战经验,形成了自己独特的培训管理领域的技巧和风格,结合国外先进的人力资源管理理念,探索出了一整套能帮助企业持续发展的培训发展体系和思想。许老师集培训管理理论与实践于一身,为“培训体系的建立与发展”领域带来了一系列创新。突出成就:国内首创的“量化培训管理”方法,将培训管理人员从复杂繁琐的日常事务中彻底解放出来,有效地提升了培训管理的效率。世界上首位提出“静态需求”和“动态需求”理论的专家,彻底解决了培训管理中的最大难题——“培训需求管理”,为培训管理带来了创新并产生了革命性的影响!世界独创的“培训管理”软件——《“摆渡人”培训管理软件》,对培训管理行业的发展产生了深远的革命性影响,客户均予以高度评价!独创的培训师“一、二、三、四、五、六”技巧,将培训师的技巧浓缩为方便记忆,容易操作的实用性技巧!
20年丰富的工作经验,其中10年世界500强公司培训及培训管理经验,对培训有深刻的理解——能准确把握客户的需求,提供量身定做的培训/解决方案。
强大的工科背景——为系统化、流程化和量化管理打下坚实基础。能给客户提供各类系统化和量化管理的解决方案;
逻辑性强,善于总结——能根据学员的需求或基础调整课程,让学员学得轻松,容易;
独自开发的培训管理软件——是目前世界上独一无二的一套专业培训管理软件,提供规范化的培训管理方法及流程,帮助培训经理有效管理培训,将培训经理从繁琐的杂事中彻底解放出来;
实战性强——实战,实用,实效是许老师的一贯风格,让学员上午学完,下午就能用。
服务客户:中国电信、中国移动、中国邮政、广州地铁、中国银行广东省分行、奥的斯电梯、BP、通力电梯、迅达电梯、台湾广桥光电、乐百氏、TCL集团、德国凯美、奇胜电器、中法水务、富士康集团、光宝集团、万科集团、网易、惠泉啤酒、七喜电脑、山东晨鸣集团等上百家企业。
本课程名称: 培训需求分析与年度计划制定
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