EHS领导力

【课程对象】
本课程是为企业领导成员、部门经理、EHS总监、项目经理以及EHS专业人员特别设计的。

【课程大纲】
* 模块一：企业EHS领导力概述
–基本概念
–EHS领导与EHS管理的区别
–全面EHS领导力理论
–企业EHS领导力的挑战
–卓越企业EHS领导力模式
–卓越企业EHS领导力十个特征
–EHS领导力六维模型
?~ EHS组织力
?~ ?EHS感召力
?~ ?EHS决策力
?~ ?EHS推行力
?~ ?EHS学习力
?~ ?EHS教导力
* 模块二：充分利用资源的EHS组织力
–优秀EHS管理人员的基本素质
–EHS管理工作的原动力
–EHS部门及人员的管理责任
–优秀的EHS主管如何定位
–什么是安全生产责任制
–安全生产责任制制定原则、要求及主要内容
?~ ?什么是一岗双责
? ?~ 谁主管谁负责
? ?~ 三个必须
?~ ?安全生产责任制的具体要求
?~ ?安全生产责任制的主要内容
–各层级人员的安全生产责任制
–落实安全生产责任制
? ?~ 把握关键
? ?~ 领导支持
?~ ?纠正偏见
? ?~ 完善制度
?~ ?定期汇报
* 模块三：凝聚人心的EHS感召力
–如何打造高效EHS领导力团队？
–如何建设全面EHS领导力
?~ ?基本概念
?~ ?落实有感领导
–如何提升自我EHS领导力
–如何激励下属
–如何带领团队
–如何辅导下属
–如何让领导认可EHS的重要？
? ?~ 坚决执行，领导都是对的
?~ ?不议论领导的EHS决策
?~ ?结果至上，用数字说话
? ?~ 勇于承担
–如何让其他部门/同事认可EHS工作？
?~ ?摆脱本位主义
?~ ?做人第一，做事第二
?~ 高调做事，低调做人
? ?~ 让于名利，无欲则刚
? ?~ 赠人玫瑰，手留余香
* 模块四：基于风险管理的EHS决策力
–为什么要做风险管理
–风险管理基础
–风险管理程序与实施
–危险源辨识方法
–风险评估方法
–风险管理工具与方法概述
–波士顿矩阵风险评估法
–LEC风险评价法
–作业安全分析（JSA）
–多因子环境评价法
* 模块五：达成绩效的EHS执行力
–如何落实EHS执行力？
?~ ?游戏测试：红黑游戏
?~ ?安全管理机构的设置
? ?~ 建立安全责任考核制度
# 如何编制有效的可量化的安全目标责任书
# 案例研讨：四维绩效指标设置
? ?~ 落实直线责任
? ?~ 落实属地管理
* 模块六：持续成长的EHS学习力
–现代企业EHS管理困惑
? ?~ 困惑之1：为什么建立了体系，但事故频发？
?~ ?困惑之2：如何理解“安全第一” ？
? ?~ 困惑之3：如何理解“安全”与“生产”的关系？
? ?~ 困惑之4：事故率是安全绩效的惟一指标吗？
?~ ?困惑之5：如何解决隐患“回巢”现象？
?~ ?困惑之6：行为安全管理是万能的吗？
?~ ?讨论：还有其他困惑吗？
–先进的现代企业EHS管理理念
?~ ?讨论：过去与现在EHS管理不同
?~ ?传统EHS管理的特征
?~ ?企业EHS管理国际最新趋势
–十大EHS管理理念的由来
?~ ?理念 1：系统根源
? ?~ 理念 2：风险管理
? ?~ 理念 3：“EHS第一”新概念
?~ ?理念 4：绩效与责任
? ?~ 理念 5：EHS管理职能
?~ ?理念 6：起因控制
?~ ?理念 7：环境与行为
?~ ?理念 8：三个子系统
?~ ?理念 9：EHS管理与企业文化
?~ ?理念 10：系统衡量标准
–系统思考
–安全之本
–人性之争
–从百年奔驰看EHS管理的发展
–孙子兵法的启示
?~ ?五项战略――决策层需要管好的5件事
# 道：系统思维
# 将：领导力
# 法：标准与方法
# 行：行为与能力
# 根：追根问底
? ?~ 五项过程――管理执行层需要管好的5件事
# 风险管理
# 作业控制
# 工艺安全
# 承包商
# 应急响应
?~ ?五项功夫――员工执行层需要管好的5件事
# 隐患追踪
# 作业场所
# 行为观察
# 尊师重教
# 根源分析
* 模块七：带队育人的EHS教导力
–案例：某外资企业的培训案例
–安全教导4步法
–师傅带徒弟
–利用行为安全管理进行现场教导
? ?~ 安全行为与安全意识
?~ ?行为安全干扰模式
? ?~ 行为安全ABC 分析
? ?~ 员工：BBS行为安全观察
?~ ?主管：行为安全审核
?~ 行为安全数据分析
?~ ?行为安全管理的技巧
? ?~ 行为安全通技巧
# 沟通时机
# 沟通态度
# 沟通语言
# 沟通环境
# 沟通沉默
# 沟通鼓励
# 沟通倾听
# 有效地现场指导
# 课程总结

【讲师介绍】李老师
?-- 实战型、咨询式安全培训师
??-- 安全技术及工程专业硕士研究生
?-- ?质量环境健康安全责任（QEHSS）审核员
?-- ?中国安全生产科学研究院安全培训师
?-- ?全国安康杯江苏办公室专职安全培训师
?-- ?EHS公益培训师联盟讲师
?-- ?国家注册安全工程师
?-- ?国家注册心理咨询师
?-- ?高级企业安全培训师
?-- 高级安全管理咨询师
? 咨询式安全培训师，专注安全15年，毕业于西安科技大学，国家重点专业、一级学科安全技术及工程专业，硕士研究生学历，师承中国工程院院士。
拥有近8年的跨国集团公司EHS管理体系建设维护、现场EHS管理经验和安全培训、咨询经验。先后服务于富士康科技集团和中海油安全技术服务有限公司等国内一流安全管理咨询公司，对中海油、BP石油、壳牌和杜邦的先进安全管理理念与文化有较深的理解与认识，并致力于与中国传统文化相融合，构建具有中国特色的企业安全文化。
拥有近5年电力、石油化工、建筑、制造、危险化学品等行业实战经验，先后为上百余家外资、合资、中资及私营企业提供培训和咨询服务。
【安全书籍编写】
主导调研与编写针对21个行业员工的“轻松学安全”系列丛书，涉及电子及通讯设备制造、设备及器材制造、危险化学品使用、电镀、塑胶制造、玩具制造、印刷、纸制品制造、家具制造、金属制品制造、纺织服装制造、皮革与制鞋、玻璃陶瓷制造、建筑施工、物流仓储、道路运输、机场车站码头行、市容环卫行业、商贸行业、餐饮住宿娱乐和“三小”场所等行业，并为深圳市和盐田区编写旨在提升员工安全意识的图书。

【研究领域】
通过对多年的EHS体系建设、现场管理和咨询培训经历的总结归纳，李骏勇逐步形成一套独具特色的安全培训方法，提出基于全过程安全管理咨询的培训模式——咨询式安全培训。目前安全培训和咨询主要专注于：
1)现代企业安全管理
2)安全管理理念与方法
3)风险评估、风险管理及EHS管理审计
4)EHS管理体系、EMS能源管理体系及6S管理体系的开发、实施及改进
5)事故调查与根源分析
6)应急与危机管理
7)行为安全管理
8)防御性驾驶与道路安全
9)现场安全管理及作业安全控制
10)员工心理安全与控制
【课程特色】
1)倡导以“参与者为中心”的课程设计要求，即在培训的调研、课件开发、培训实施和培训后服务过程中，始终以“参与者”为中心，力求培训内容和授课方式符合参与者的安全管理职责、知识结构、能力高低等要求。
2)倡导 “启发式”的培训理念，即在培训过程中改变传统的教授式培训，而融合教练技术、体验式教学、角色扮演等培训手段，让参与者通过自我反思，领会课程主题，掌握、安全管理理念、工具与方法，达到“学中乐 乐中做 做中悟”。
3)倡导“轻松学安全”的培训理念，即在培训过程中充分利用安全游戏、视频、电影、案例、图片等媒介，营造生动幽默的课堂气氛，寓教于乐，让参与者在轻松、愉快的环境下，学习安全知识和技能。
4)倡导“实战”的培训宗旨，引导学员积极思考，注重培养学员将教学内容与企业实际相结合，并转化为工作方法在实际中应用。
【培训形式与授课风格】
1.现场体验教学 实战教练指导 经典案例分析 视频教学引导 角色模拟 互动升华
2.轻松活泼，幽默风趣，善于引导学员通过实际案例来加深对课题的认识和理解，并能充分调动学