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领导的背景与信念
- 为什么领导要依情境而定？
- 为什么主管与部属需要领导的共同语言？
- 未来的领导者将会面临什么挑战？今日的主管应该如何准备迎接挑战？
- 主管有哪些基本职责？
诊断部属的发展阶段
- 何谓发展阶段？
- 诊断部属发展阶段的三个步骤是什么？
- 身处不同的发展阶段，对主管的领导互动有何需求？
分析领导者的领导型态
- 领导者有哪些领导型态？
- 学员个人领导型态是什么？
- 何谓命令行为？命令行为有哪些关键行为？
- 何谓支持行为？支持行为有哪些关键行为？
- 不同领导型态的主管的特色是什么？
领导型态与发展阶段的配合
- 主管与部属如何约定领导型态，形成伙伴关系？
- 何谓过度监督？会对部属的态度、意愿、情绪产生什么影响？
- 何谓监督不足？会对部属的态度、意愿、情绪产生什么影响？
- 如何察觉部属发展阶段的退化现象？
- 如何处理退化现象的四步骤？
本课程名称： 领导才能培训工作坊
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课程大纲
领导的背景与信念
- 为什么领导要依情境而定？
- 为什么主管与部属需要领导的共同语言？
- 未来的领导者将会面临什么挑战？今日的主管应该如何准备迎接挑战？
- 主管有哪些基本职责？
诊断部属的发展阶段
- 何谓发展阶段？
- 诊断部属发展阶段的三个步骤是什么？
- 身处不同的发展阶段，对主管的领导互动有何需求？
分析领导者的领导型态
- 领导者有哪些领导型态？
- 学员个人领导型态是什么？
- 何谓命令行为？命令行为有哪些关键行为？
- 何谓支持行为？支持行为有哪些关键行为？
- 不同领导型态的主管的特色是什么？
领导型态与发展阶段的配合
- 主管与部属如何约定领导型态，形成伙伴关系？
- 何谓过度监督？会对部属的态度、意愿、情绪产生什么影响？
- 何谓监督不足？会对部属的态度、意愿、情绪产生什么影响？
- 如何察觉部属发展阶段的退化现象？
- 如何处理退化现象的四步骤？
本课程名称： 领导才能培训工作坊
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