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本课程名称： 企业培训品牌建设与发展
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培训受众:
课程收益:
‧ 掌握合理制定培训计划,并有效组织实施培训的方法
‧ 学习及感受
‧ 学习品牌化建立和运营培训的具体实操方法和技巧
课程大纲
随着企业市场竞争的日趋激烈，企业越来越重视人才的开发和管理，有个骁勇善战的团队才能在日新月异的变化中立于不败之地，因此人员的培训和发展也越来越显重要。而企业重视员工培训，其最重要的方法体现就是企业培训的规划和管理。
然而，作为企业的团队领导者或者培训管理和运营者，面临的培训挑战其实是巨大的。一个团队及这个团队中的每个个体，所需要的培训不仅仅是针对他们所需要提升的能力和眼界，同时这个团队的培训规划还必须结合企业的发展战略、满足组织和员工两方的需求、考虑到人才培养的超前性和培训结果的不确定性、了解培训市场的动态和不同的培训方法等等。
不仅如此，对于培训管理者来说，更大的挑战甚至是来源于培训的进行与业绩进展之间的时间冲突，如何吸引企业中的个体主动投入的积极参加培训，而不是被迫学习，认为学习是工作的负担，成了现实状况中常见的难解之题。
这个难解之题，答案很可能在于培训管理者在企业中是否也有“培训品牌”的建立与发展上。如何通过品牌的运营，将培训的推进和开展从被动变主动，从执行变运营，从花钱到赚钱……一切皆有可能。
这门课程是由担任过企业大学校长、实际操作过大型企业大学运营的老师为大家带来的实战工作经验分享和总结。干货来袭，你准备好接招了么？
可能收获
‧ 了解培训管理的具体内容及学习相关管理方法
‧ 掌握合理制定培训计划,并有效组织实施培训的方法
‧ 学习及感受企业培训体系建设和企业培训品牌建设的区别于联系
‧ 学习品牌化建立和运营培训的具体实操方法和技巧
主要话题
第一部分 培训的现状、趋势与定位
现场调查：各位学员在培训管理/企业大学建设中的问题与困惑；
企业培训发展的四个阶段
‧ 各阶段培训特点与发展方向
培训与业务的关系
企业培训的困惑与担忧
‧ 培训管理问题分析
‧ 企业培训的误区
培训管理者的角色与职责
第二部分 培训需求分析与培训计划
培训需求分析
‧ 培训需求分析模型；
‧ 培训经理的KAS
‧ 管理人员的能力模型
‧ 从能力到任务，从任务到绩效
‧ 培训需求访谈
培训课程体系构建
‧ 培训课程体系设置原则；
‧ 培训课程体系建立流程；
‧ 讲师体系建设；
第三部分 移动互联网时代的学习新趋势
培训转型及观念改变
‧ 碎片化
‧ 移动化
‧ 多元化
未来企业学习的趋势及解决方案——微课
第四部分 企业培训品牌建设运作实践分享
企业培训大学、企业培训体系建设及企业培训品牌建设的关联与区别
企业培训品牌运作的优势
企业培训品牌建设的实操方法
案例分享
课程总结&工具分享及使用要点
培训师介绍
行业经验
现任某上市公司企业大学副校长
欧姆龙（中国）有限公司
上海西门子移动通信有限公司
教育背景
华东理工大学MBA
美国领导力研究中心《情境领导》Situational Leadership中文讲师认证
MBTI认证授权讲师
专业领域
Steven曾在知名外企担任销售经理，负责管理销售团队。让他积累了丰富的团队管理经验及渠道建设方面的实务。并一直从事销售培训管理工作，特别是2009年底接手某大型上市公司的培训管理工作至今，在短短2年多的时间里，搭建了该企业内训体系、讲师体系、课程体系的“金三角”培训系统。左老师10多年的销售管理及培训工作，销售课程注重实战，同时也擅长讲授中层管理技能及领导力管理类课程。其风趣、睿智、侃侃而谈的授课风格为学员们带来了学习的快乐，也打开了解决工作问题的新思路。
个人风格
能将多年的销售及管理经验和培训管理经验融入教学中，熟练地运用相关地教学技巧帮助学员快速领悟到各种理论与技巧。授课轻松幽默。注重实战性。
客户名单
采埃弗、利士包装、上汽研究院、梅兰日兰、宝钢、东华大学MBA、联邦快递、万达信息、索菲玛、中国银行、浙江移动客户中心、拉法基、激动网、光明乳业、欧姆龙（北京），钧能实业，必优兰日化，南天股份，君安劳防，百联集团，森谷科技，中国银行，华茂集团，吉利集团（华普汽车）、西藏冰川矿泉水、浙江联通、北京三聚凯特
本课程名称： 企业培训品牌建设与发展
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