What 情商课程可以培养什么？ One 培养孩子自信乐观，勇于表达。自信是自强自立的前提，也是勤奋和超越平庸的必备。 Two 培养正确价值观，学会自我接纳，学会对自我价值的整体认知，启动孩子内在的动力系统。 Three 培养自我管理能力，引导孩子正确认知、运用网络及手机电视等高科技电子设备，不迷恋、不上瘾、有节制。 Four 培养孩子自我情绪管理能力，塑造人格的健康完善发展。有了内在的和谐，内外得到了统一，人生才会真正出彩！ Five 提高孩子的学习能力和动力，让孩子对学习真正产生兴趣。孩子的学习兴趣是建立在学习能力的基础上，只有提高了孩子的基本学习能力，才会有学习兴趣的产生和成绩的提高。 Six 培养建立良好人际交往和伙伴关系，处理冲突。培养负责、付出、感恩三项人格素质并能付诸行动，建立分享意识，学会感恩。学会正确看待和建立伙伴关系，能有效的沟通与合作，增强处理解决问题的能力。
培训颁发证书:
结业后颁发本校证书
课程大纲
【儿童情商训练冬季班】
心理学家发现： 100%成就=20%智商+80%情商 所以，拥有致胜情商， 将大大有助于您实现幸福梦想。 What 情商概念和意义是什么？ 情商（EQ）即情感智力，核心是心理素质，情商与生活环境有关，可以通过精心的训练提高。它主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。总的来讲，人与人之间的情商并无明显的先天差别，更多与后天的培养息息相关。无论是商界奇才，还是政界明星，他们都有一个共同的特征：高情商。情商——人类智能的第二次生命，决定个人命运的最关键因素！
How 情商课程是如何上的？ 本期情商训练课程，是运用美国哈弗大学情商教育理论，由国内权威儿童教育心理学家在数十年实战经验及案例研究的基础上设计而成，每一堂课程目标都有其原始案例模型及形成理念，涵盖儿童内在精神心理五大系统：情绪系统，人格系统，动力系统，价值系统，能力系统。 通过体验、讨论、模拟、角色扮演、游戏、绘画表达等丰富生动的教学方式，引导孩子自我认知、自我确认并最终达到自我统合，消除孩子内心的冲突与矛盾，人格呈现完整的发展状态，消除负面因素，建设正向思维。
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One 培养孩子自信乐观，勇于表达。自信是自强自立的前提，也是勤奋和超越平庸的必备。
Two 培养正确价值观，学会自我接纳，学会对自我价值的整体认知，启动孩子内在的动力系统。
Three 培养自我管理能力，引导孩子正确认知、运用网络及手机电视等高科技电子设备，不迷恋、不上瘾、有节制。
Four 培养孩子自我情绪管理能力，塑造人格的健康完善发展。有了内在的和谐，内外得到了统一，人生才会真正出彩！
Five 提高孩子的学习能力和动力，让孩子对学习真正产生兴趣。孩子的学习兴趣是建立在学习能力的基础上，只有提高了孩子的基本学习能力，才会有学习兴趣的产生和成绩的提高。
Six 培养建立良好人际交往和伙伴关系，处理冲突。培养负责、付出、感恩三项人格素质并能付诸行动，建立分享意识，学会感恩。学会正确看待和建立伙伴关系，能有效的沟通与合作，增强处理解决问题的能力。
培训颁发证书:
课程大纲
心理学家发现：
100%成就=20%智商+80%情商
所以，拥有致胜情商，
将大大有助于您实现幸福梦想。
What 情商概念和意义是什么？
情商（EQ）即情感智力，核心是心理素质，情商与生活环境有关，可以通过精心的训练提高。它主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。总的来讲，人与人之间的情商并无明显的先天差别，更多与后天的培养息息相关。无论是商界奇才，还是政界明星，他们都有一个共同的特征：高情商。情商——人类智能的第二次生命，决定个人命运的最关键因素！
Why 为什么要参加情商训练？
曾震惊全国的“马加爵”和“药家鑫”案，心理学家的评价是：迷失自我、缺乏自信、性格封闭，生活环境太狭窄，不会处理生活中的矛盾与冲突。中国青少年心理卫生委员会主任郑晓边表示：“一些大学生缺乏人际交往能力是连日来高校死伤事件频频出现的一个重要原因，这背后是长期以来相关教育的缺失。无论是家庭还是学校、社会，都应该尽快亡羊补牢”！
悲剧引人深思：当高智商的学子在情绪上不能自控的时候，往往会产生许多心理问题，不但不能发挥自己的才能，反而对自身和整个社会产生可怕的后果！
在应试教育压力下，家长总是不惜花费大量时间、精力、金钱对孩子进行应试教育投资，结果却经常达不到预期效果，反而导致孩子厌学、学习独立性差、任性自私等。近几年，学生因学业压力、与父母沟通问题而选择离家出走、自虐的现象频频充斥人们的眼睛。
心理专家认为，孩子学会做人比学会做学问更重要。然而很多家长都只注重对孩子智力的培养，而忽略了情商的训练，结果导致情商低的孩子越来越多。
How 情商课程是如何上的？
本期情商训练课程，是运用美国哈弗大学情商教育理论，由国内权威儿童教育心理学家在数十年实战经验及案例研究的基础上设计而成，每一堂课程目标都有其原始案例模型及形成理念，涵盖儿童内在精神心理五大系统：情绪系统，人格系统，动力系统，价值系统，能力系统。
通过体验、讨论、模拟、角色扮演、游戏、绘画表达等丰富生动的教学方式，引导孩子自我认知、自我确认并最终达到自我统合，消除孩子内心的冲突与矛盾，人格呈现完整的发展状态，消除负面因素，建设正向思维。
【上课时间】周六、周日（2小时/次，每周1次课）。
地址：郑州国贸公馆2号楼21楼2111室（中原路桐柏路口向南50米路西）。
乘坐B1、B10、102、、909、103、112、12、44、K916、Y807、60、60路快线、265路公交车到“中原路桐柏路”下车.
培训师介绍
王一惠老师拥有10年的儿童学习能力训练，儿童心理行为问题辅导，以及身心健康疗愈方面的实践经验。为数万家长做过家庭教育指导及亲子沟通培训，众多家长们的支持带给了王一惠无限的解决问题的动力与灵感，10年的专业研究与实践成就王一惠老师在儿童教育领域取得了卓越成绩。
本课程名称： 【儿童情商训练冬季班】
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