思维导图

企业各阶层员工

本课程用传统文化中的视角来看待思维导图，从本质上讲思维导图只是思维过程的一种表达形式，理清各种类型的思维过程才是培养思维能力的关键！

一、什么是思维导图
1、全球的“思维导图”热潮
2、思维导图到底有什么用
3、思维导图的应用范围
4、如何绘制思维导图
5、思维导图是“思维训练”的一种工具
二、思维训练是为了提升能力
1、素质能力来自思维模式
2、国际上最权威的21项素质模型
3、阴阳五行思维说概述
三、素质模型与阴阳五行思维的关系
1、木性思维：成就导向 （ACH）、主动性（INT）
2、火性思维：收集信息（INF）、人际理解能力（IU）、关系建立（RB）
3、金性思维：归纳思维（CT）、监控能力（DIR）、影响能力（IMP）、领导能力（TL）、自信（SCF）、保持各人都负责任（HPA）
4、水性思维：演绎思维（AT）、灵活性 （FLX）、创造性思维（CTH）
5、土性思维：培养人才（DEV）、服务精神（CSO）、诚实正直 （ING）、组织意识（OA）、献身组织精神（OC）、合作精神（TW）
四、思维导图和阴阳五行思维说的关系
1、思维导图训练的是阴阳五行思维说的哪些方面
2、木性人：活力的来源
3、火性人：精明的根本
4、金性人：决断的原因
5、水性人：变通的才能
6、土性人：宽容的艺术
五、思维导图训练的思维重点
1、锁定大目标（木性思维训练）
2、关于大目标的分类（火性思维训练——分类）
3、对于关键词的凝练（金性思维训练——抽象）
4、对于某项内容的发散性思考（水性思维训练——具象）
六、思维训练重点要解决的问题
1、没有目标的人，是缺少内驱力和生命力的
2、不会比较分类的人，显得不“精明”
3、不会总结提炼的人，显得不“果断”
4、不会想象发挥的人，显得不“变通”
七、思维训练带来的管理能力
1、火性思维训练是对“有”的技术能力提升
2、水性思维训练是对“无”的技术能力提升
3、金性思维训练是对“条理”的管理能力提升
4、土性思维训练是对“中和”的管理能力提升
5、“思维导图”工具背后的意义：建立起整体与局部的关系
八、思维导图的制作实例
1、阅读某本书；
2、制定周期内计划；
3、制作教案、ppt；
4、策划某项活动

赵老师 “用传统智慧演绎现代管理”倡导者

高级人力资源管理师（一级）
员工援助咨询师（EAP）
中国中医协会养生保健师（CACM）
天津周易研究协会会长章克明老先生弟子
拥有十余年企业管理及教育培训的工作实践经验
人力资源改善专家，多家企业集团人力资源高级顾问
擅长领域：人力资源全面管理、心智启发、思维管理、情绪管理、真心开发（真感恩、真明理、真热爱、真拥抱） ；将传统智慧与现代管理相结合，演绎出优美的平衡中道。
主要经历
赵老师，出身书香，幼承庭训，自幼喜好国学。从事企业管理工作十余年，曾任某上市公司首席培训师，现任某集团公司人力资源总监。十余年职场经验以及多家企业个案咨询经历，赵女士深感现代很多企业只重视“术”，不重视“道”，以至于学习了一堆时髦的方法，而没有发挥“术”的真正价值。没有思维支撑的工具，是没有灵魂的摆设。不了解方法背后的思维原理，就不能真正落实这些方法，更没有办法灵活运用。
基于此种状况，赵老师将中国传统文化的智慧与现代企业的管理相结合，开发出一系列国学应用课程，旨在提升企业和员工的思维能力、使企业和员工真正掌握各种工具和方法、进而促进企业与员工的共同成长！


精品课程
《国学中的管理智慧》
《一句话说破“思维导图”——如何建立整体和局部的关系》
《中道的现代人力资源管理》
《人物志与现代人才管理》
《感恩从明理开始——人人要读的弟子规》
《打开心门的沟通》

培训特点
1、对症下药：除公开课和特殊情况以外，赵老师秉承先诊断再开药的方式，了解客户需求、诊断企业情况以后，再定制针对企业的课程，所以即使是同一个课题，赵老师也会从企业个性需求方面定制课程。
2、注重结果：有效果的培训是最珍贵的培训，课程完全围绕“结果导向”展开，注重学员的行为改变与习惯养成。
3、实战性强：一切从学员的行为改变出发，注重实战，善于把握学员需求和解决实际问题，给予针对性辅导点评。
4、互动性强：课程注重互动，采用反省、觉察、案例、演练等手法、从不同角度进行训练。
5、工具实用：授课时会有大量的工具给到学员，便于学员训练的内化与成果转化。