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本课程名称: 成功的培训需求调研
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授课内容与课纲相符0低0%
讲师授课水平0低0%
服务态度0低0%
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培训受众:
第一期 2014年1月15日 周三 1280元 上海
备注 案例式教学,小班授课,限招35人。以报名先后顺序为准,满班后的报名学员自动转为下期。
课程概述:
近年来,企业对
课程对象:企业中具有一定培训管理基础经验的培训管理者
课程收益:
提升需求调研的有效性
学习需求调研的工具
实践需求面谈的过程
提升培训管理的专业度和满意度
课程大纲
模块一、需求调研在培训工作中的重要性
需求调研是不是培训工作的起点?
需求调研在何时、何种情况下开展
企业内部的课程体系结构
模块二、如何提升需求调研的有效性
判断“归我管”还是“归他管”
辨别“可以做”和“不能做”
厘清“真需求”和“假需求”
确定“自己做”还是“别人做”
案例:“TTT”的困惑/“时间管理”不靠谱/“公文写作”如何教
模块三、如何引导对方告知真正的需求
需求调研的常用技术
行为事件访谈法
漏斗式提问
需求调研表
模块四、如何确定培训需求的深度和广度
案例:真的需要外请讲师吗
模块五、简单易行的需求沟通过程
书面沟通过程(灵活运用调研表和电子邮件)
面谈过程(设计专业而通俗的访谈提纲)
需求调研的注意事项
不要指望一次沟通完全部内容
不要指望仅通过一个人就能得到全部信息
需求调研的成果应该是能够出具一份完整的培训计划书(培训计划各要素)
需求调研后应该能够较为明确的对培训结果进行预期
培训师介绍
陈老师
股份公司培训中心负责人
PDP专业授证教练
背景介绍:
近10年企业培训管理与员工发展实战经验,负责旗下6万余人的培训管理,经历了企业培训管理的混沌期、初创期、发展期、沉淀期等阶段,在企业内部成功开发和内化了TTT、职业素养、职业技能、质量管理、办公软件多阶技巧等通用和专业类课程,获得多项培训创新奖项。负责开发了企业内部通用能力素质模型,搭建了企业内部人才管理体系。参与了上海市人力资源和社会保障局的多个行业标准项目开发,同时参与编撰了多本行业教材。
擅长领域:
企业内部培训体系搭建、企业内部课程开发、职业素养、职业技能等领域
授课风格:
陈老师主要以案例为导向,根据客户及学员的实际情况阐述内容和观点,深入浅出,解决实际问题,与学员共同分享切身体会和感受。在培训中采用行动学习法,通过提问、探询、配合案例教学和小组讨论等互动性非常强的培训方式,积极引导学员全身心投入紧张的思考与感悟。高度实战的培训内容、精湛的培训技巧、生动流畅、感召力特强的授课风格深受众多企业及学员的高度认可与好评,在服务过的企业与学员中享有较高的声誉。
主要培训方式:
分组互动式(讲授,案例,提问,练习,游戏,行动演练,视频)
咨询式辅导培训(讲授、演练、咨询方案、落地辅导)
本课程名称: 成功的培训需求调研
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