面对不断变化的MBA课程苏州在职MBA

1、企业的董事长、总裁、总经理、副总经理等高级管理人员。
2、渴望系统地更新管理理念、提高领导技能的优秀人士

1、在职MBA有双证
2、在职MBA是管理人员升职、跳槽的重要砝码
3、在职MBA可以增强自己与人协作的能力，提高沟通能力
4、在职MBA可以为管理人员纺织一张黄金人脉网所选择研修大学证书

所选择研修大学证书

工商管理硕士早已和曾经不一样了。这是因为商学院知道一个或两个关于营销的事便调整了自己的产品来满足需求的变化。改变是必要的。
几个月前，哥伦比亚商学院宣布其“核心上面会做出改变，每个人都要改变如果他想得到 一个哥伦比亚商学院的MBA。学校每三年修改一次课程，多年来的结果是课程的固定内容在不断缩小，有选择性的内容让学生可以根据自身的条件进行配置。
从1999开始，学生经历了为期一周的“数学夏令营”MBA课程开始之前。这是一个很好的结合的经验，但现在已停止。
学校还努力使核心更明显相关。在决策模型的必修课已被抛弃，被统计的一个重点和“大数据取代”。营销分为两类，以“客户为中心”是要求企业家了解他们的客户。
同时，学生要求更多的机会去专业的场景学习，已经被MBA打破。例如，那些想在房地产实习，现在可以对这门课程进行选修，就可以学习到想要知识。
然而，我们仍有理由感到遗憾。首先，学生选择自己想要学习的课程会是一个好主意吗？在哥伦比亚，有选修课程内部市场。学生有一个名义上的选择选修课的数量。早在2000年，热门课程基本选不进去 ，因为他们是门可罗雀，包括新兴市场和决策过程，–看着实验心理学的基础学科，现在被称为行为金融学。同时，课程在招标点是非常昂贵的––包括“互联网公司估值”。
基于先前这样一个例子，其实有一个很好的投资模式是建立在符合MBA学生的口味的基础上。在2000年的时候互联网初创企业，在当时而言是一个可怕的投资，而新兴市场和金融行为被证明为下一个十年赚钱的好方法。
核心的问题是，学生并不喜欢运营管理，然而全日制的课程对于公司运营和制造工厂及供应链是非常高效的。它被广泛的厌恶，因为一些哥伦比亚学生渴望竞选丰田生产线。而这又是很吸引人的。在这样的课程当中事实中我又能学到很多。
宏观经济学也令人深为不满。这并不是因为学生已经懂得了宏观经济的知识，而是因为这样的考试可以让那些已经学习这门课程的考生们可以不用重复学习。相反，这是非常的困难的因为中央银行对些也不是特别重视。一些学生考完试就直接扔掉笔记了。
现在又不一样了。如今，宏观因素，与中央银行的货币政策，推动市场。在金融世界的每个人都需要联邦储备委员会的意见。那些丢掉他们的笔记的人会后悔的，因为哥伦比亚的经济学教授在当时是一个年轻人，刚刚完成了他的博士学位在普林斯顿。他与当时普林斯顿的经济系主任写了许多有关于货币政策的论文，一本伯南克。对那些被他们扔掉的笔记可能非常非常有用在未来的十年里。
因此我对那个所谓的核心课程有小小失落。宏观和微观经济学已经从一个学期沦为半学期，如统计和运营管理。成本会计，这带来了精彩的见解是告诉公司如何盈利的，连半学期的课程都没有了，但已经被折成财务会计当中去了。
作为一个规则，就是最有需要的课程，似乎至少说明，往往是最具有启发性的和有用的。
最终，教育不应该是一个民主。学生必须告诉他们的老师，他们需要知道什么。这是一个MBA的最有价值的一部分，或任何其他有价值的资格证书必须要有的一竞价：有人已经设定好了要求。但这种想法是随着商业教育性质的变化越来越不兼容。
MBA课程需要改变，但是应该是要变得更回的细化和结构化。

第二代企业管理沙盘模拟培训课程主创人

6x6沙盘模拟专业教育机构高级讲师

国际职业训练协会授权讲师

中国体验培训联盟常务理事

英乔曼管理咨询有限公司特聘HR讲师

清华大学继续教育学院首席沙盘课程讲师

北京财智咨询公司财务咨询师