从欧洲MBA的未来来看看苏州emba的趋势

中小型企业董事长、总经理及其他中高层管理人员；大型企业中层管理人员；企业接班人和管理层后备人员；政府部门及事业单位有关领导和管理人员。要求大专以上学历，两年以上管理经验，管理经验丰富者学历可适度放宽。

人本管理：本班安排优秀教师任专职班主任，为学员的学习、生活提供全程的专业服务和人性化管理，及时反映学员需求，不断更新课程，优化师资。缺课的学员可以随时向班主任申请安排补课，已结业的学员可以终身免费参加本班后续各期新增的课程。

所选择研修大学研修证书

　　
假如这一年是2063年，一位欧洲商学院的MBA学生的的最后一步是虚拟教室的体 验计划。这们学生的的计划已经被批准，但在学生被允许进入虚拟教室的第一时间之前进行小的调整。
如果这听起来很牵强，你可以让时光倒流50年的今天，找到一些教授们会同意你的看法。尽管被要求想象，在蓝色的天空，在欧洲的MBA，未来50年将结束了，但大部分的受访者说他们认为优秀的MBA课程将继续发生在物理课堂教学。玛莎maznevski，IMD的MBA课程主任，说：”技术越来越好，但有的人还是计划它。”
虚拟教室，有些人认为，可能在未来教育中发挥一定的作用，但是大多数人认为它可能是一个较小的一个。也就是说，“混合教室”，虚拟教室和传统的教室相结合，也许是新的流行趋势。
彼得黑考克斯，一位在剑桥Judge商学院教创新创业和管理，也会同意的。他认为在线学习比例将会增长但绝不会取代面对面的教育。
事实上，那些金融时报说，只有maznevski教授认为，只有精英学校将提供在线MBA。“我不同意顶级学校不提供一个在线MBA。我看到碎片。我认为MBA将有连字符，”她说，加连字符的单词后将解释什么样学校才是有MBA在线教学的资格。
大多数教授认为中断被更便宜的在线教育的有效性造成实际上会在顶级学校提高标准。
西蒙Evenett，瑞士圣加仑大学的MBA课程的学术主任，似乎为大多数人说话的时候他说他可以看到一个由三个RS–紧缩为主的未来，相关性和严谨。他看到了三年为一个过程，会看到一些MBA密切而顶部的程序成为更好的在他们做什么。
教授Chambers说，未来的MBA将不得不应对未来的全球语境。他认为MBA课程将支持运动走向更大的企业责任的同时，培养学生处理他所谓的“无与伦比的全球风险”。这些学生还必须能够找到一家“能够寻求全球资本的一面墙”。
“我们需要的是那些能够缝合所有的在一起，”他说。
他说，未来最重要的技能，包括在不同的文化中的决策和科学和工业的有效结合。
“我认为世界上能够处理非常复杂事务的人是很稀缺的。如果MBA结束看起来更像是一个哲学学位，那很好。而且，我认为它会的。”
然而，一个更聪明的方法将需要精心设计，根据一些教授的同龄人所说。两位教授都表示他们在过去十年中看到学生的巨大变化。现代的学生已经在社会网络和海量的信息中不断成长。
“他们很高兴他们不是无所不知的，”maznevski教授解释说，如今的学生感知到信息如同一条河流，他们可以走出也可以走进。这在过去是相当不一样的，在以前我们强调的重点是在你知道一切，并且相信你是无所不知的。
“我同意现在的野时代不一样了，”奥康纳。“这是谷歌的一代。他们不知道的答案，他们可以谷歌获得想要的答案”。同时，他说，学生要的是技能，能够帮他们解决问题一种技能。
团队合作是已经是企业不可或缺的一项技能。黑考克斯教授的评论，35年前，没有人会在课堂上教MBA学生建立自己的公司。“现在，创业已经在议程上，”他说。
也许最有趣的是，虽然，是认为欧洲的学校将在全球顶级的MBA教育中发挥越来越重要的作用。
“欧洲人更喜欢管理多样性，”maznevski教授解释说，正如奥康纳说，新兴国家的重点创新。
“未来们的潜在的消费者现在可能还没有在消费任何东西，”教授解释说。
正如maznevski说，变化的速度加快。www.szjfl.org/

国内精益六西格玛知名咨询机构资深咨询顾问、事业部执行合伙人

世界500强名企精益六西格玛高级顾问、项目经理

清华大学IE工程硕士

精益六西格玛黑带大师

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