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TS五大工具APQP公开班

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  • 课程时间:2013/12/20 09:00 至 2013/12/20 16:00 已结束
  • 开课地点:上海市
  • 授课讲师: 李小姐
  • 课程编号:238817
  • 课程分类:职业技能
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培训受众:

有新产品开发、制造过程开发或项目管理的实践经验,略懂汽车行业核心工具的使用要求或质量工程师、SQE和体系推动人员。

课程大纲

http://www.iso14000-sh.com/web/apqp.aspAPQP&CP是产品质量先期策划和控制计划英文( Advanced Product Quality Planning and Control Plan )简称。APQP是用来确定和制定确保产品满足顾客要求所需步骤的结构化方法。定义及其他知识点:产品质量策划是一种结构化的方法,用来确定和制定确保某产品使顾客满意所需的步骤。透过小组活动和学员亲自参与、案例分析来了解先期产品质量策划(APQP)、控制计划 (Control Plans)。学员除了获得对APQP、Control Plans的理解,使你们能在实施APQP、开发 Control Plans的相关工作中应用之外,学员更对如何策划和定义一项质量计划、控制计划方法,以及那些在QS-9000和ISO/TS16949中对组织的应用和质量策划的职责等规定,获得深刻的了解。我们把先期产品的计划作为平台,把工具和计划结合起来。用客户指定的产品作为案例,讲述APQP的过程。使学员对APQP的过程有了第一手的经验。加深学员对课程的理解。培训对象:有新产品开发、制造过程开发或项目管理的实践经验,略懂汽车行业核心工具的使用要求或质量工程师、SQE和体系推动人员。APQP培训特色:第二版更新内容:1、纳入以客户为中心的流程方法2、如何使用的经验和最佳做法3、更新附录A处理所有要求的样件批准程序和失效模式?4、去除附录C -特色符号,因为这一信息驻留在客户的客户的特定要求APQP培训内容:1、APQP起源与为什么要使用APQP,新旧版本的差别分析;APQP概述AIAG的APQP模式APQP和ISO/TS169492、产品质量策划的基本原则与推行 APQP 流程;3、APQP阶段划分说明4、APQP各阶段与相关技术手册的关系;策划和项目确定Benchmarking产品可靠性研究初始特殊特性清单产品的设计和开发要求与实例练习DFMEA设计验证计划与报告产品和过程特殊特性研究过程的设计和开发要求与实例练习过程开发与过程流程图PFMEA控制计划(Control Plan)包装规范产品和过程的确认测量系统分析(MSA)初始过程能力研究(PpK & CpK)生产件批准(PPAP)质量策划认定控制计划方法论控制计划概论、分类控制计划栏目描述控制计划的输入文件控制计划编制技巧控制计划与 FMEA 的关系控制计划的分发和更新反馈、评定和纠正措施阶段工作要求APQP实用技巧APQP检查清单的使用APQP审核中的常见问题

培训师介绍

  培训讲师
姓名:James lee
简介:国家注册高级咨询师
PTT国际培训师
曾任国际注册高级审核员
国际知名认证集团公司特聘高级讲师,曾在财富500强企业工作,历任生产经理、质保经理、公司总经理等重要职务。 李老师以其丰富的现场管理经验,领导完成多项生产、质量技术改造工程;策划和推行以过程为导向的质量有效控制与现场持续改善活动,解决公司产品的关键质量问题,大大提高了产品的合格率。 李老师在生产管理、质量管理培训领域有丰富的授课经验,讲授公开课暨企业内训三百多次。讲课主要特点是能针对不同的企业特点、学员层次、结合企业的实际情况采用不同的授课方式和内容。
李老师最擅长的培训科目有:TS16949、8D、TQM、MSA、QFD&DOE、APQP、SPC、FMEA、PPAP、ISO9000、品质管理、精益生产管理等方面的培训和咨询。
客户反馈
李老师讲课,感觉上比较轻松,形成互动,讲课贴近实际,不枯燥,实用性强,使我们受益匪浅。我们下次还会来听李老师的其他课程。
——GE东芝有机硅(上海)有限公司 郭小姐
授课内容深入浅出,容易理解,小组讨论贴近工作实际出现的问题,案例分析生动形象,课堂气氛比较活跃。
——上海博世力士乐液压及自动化有限公司 陈先生
李老师的培训目标非常明确,内容也充实生动,案例讲解细腻透彻,让人理解更深一层,非常感谢李老师的培训和指导。
——上海汇众汽车制造有限公司 张先生
培训思路清晰,能够学到实际应用的方法,案例分析透彻,很有效果,希望下次还来参加赛学公司举办的其他课程培训班。
——上海嘉音机械有限公司 赵先生
李老师讲课有特色,结合实际,感觉很棒!易于吸收理解,很好的指导我们的工作。谢谢李老师的深动讲课!
——上海优胜塑胶制品有限公司 王先生

本课程名称: TS五大工具APQP公开班

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    讲师授课水平00%

    服务态度00%