2013年末回馈课-问题导向式的年度培训计划制定_公开课

培训受众:

企业人力资源总监、人力资源经理、培训经理／主管、各业务部门经理

课程收益:

【培训经理的苦恼---年度培训计划？】
又到一年计划时，也到了培训经理一年中最困惑的时候。
你，难道还在沿用传统的、不怎么见效的培训需求调研方式吗？
你，难道只给企业交个课程目录就算是年度培训需求分析了吗？
培训年年做，2014做什么？！
在这个表层问题下，实际上HR部门要解决的是，未来制定的年度培训计划能否：
扣住企业的战略，获得高层的支持？（获得认可）
解决部门的问题，获得中层的支持？（顺利执行）
【年度计划的核心---上接战略，下接绩效】
企业培训的根本，在于上接战略、下接绩效。
没有业务部门深度参与的年度培训计划，就是无源之水！
上报后老总不满意，执行时部门不买账？
【行动学习的崛起---培训经理不再是孤军奋战！】
“行动学习”在二十一世纪的今天，对很多优秀企业的培训管理者来讲已经不再陌生了。行动学习在做中学，在学中做，能够更有效的传递新知识、有效整合学员原有知识体系。最重要的是，相比传统培训，行动学习会有直接的成果输出。
在我们的问题导向式年度培训需求分析与计划制定“微行动学习工作坊”中，会教给培训经理们与业务部门经理一起工作、共同研讨战略、研讨问题、制定解决方案、生成年度培训需求和计划的方法和工具。

课程大纲

课程模块形式成果及说明
企业培训---上接战略、下接绩效（基本理念与实现工具）
 对培训管理的反思：你做的培训对吗？
 培训的核心是解决企业问题：但是问题在哪里？
 动态培训需求的确定方法
 静态培训需求的确定方法互动教学学员掌握2个企业培训需求确定工具
行动学习---群策群力、团队共创（基本理念与实现工具）
 行动学习的现实意义
 培训需求确认中的业务部门深度介入
 行动学习的基本操作程序学员掌握3-5个行动学习工具
“战略共识•绩效检讨”世界咖啡会谈
 团队共创确定培训需求的方法与流程
 PCE3培训需求确定9步操作程序
 行动学习演练：培训需求确定之三循环操作行动学习完成2014年度企业培训需求分析，生成本企业战略落地与问题分析思维脑图1套
“培训对策•培训方向”世界咖啡会谈
 培训效果可以做到立竿见影
 内容中心还是任务中心？
 ASK培训内容确定程序
 行动学习演练：ASK课程内容确定操作流程行动学习完成2014年度企业培训计划制定，生成本企业2014年培训计划表
培训解决企业问题的多手段实施
 6种企业培训手段的多组合运用
 提升员工绩效的两个方向（内驱力的基础作用）
 建立员工培训内驱力（有效地员工辅导）
 课程演练：S企业的现状与员工辅导要点互动教学使学员掌握除传统授课外的6种培训方式
面向培训长期有效性的三度管理体制
 彻底改变培训有效性评估中培训部的被动局面
 三度培训有效性评估体系及三级评估“两自”手段
 EXCEL工具在培训管理中的高效使用学员掌握5种培训有效性管理工具
优秀企业培训管理经验分享主题分享至少2家本地知名企业培训经理经验分享

培训师介绍

陈老师
汉硕名洋核心讲师。
工学硕士， TCMC企业内训平台搭建核心设计人、咨询顾问。
曾任大学教师，多家企业培训总监，17年教育工作的丰富从业经验；
在TCMC企业内训平台搭建项目、管理干部执行力与领导力提升、TTT
企业内部培训师的培训、员工职业化素质提升等领域有其独道的见解。
已成功为300余家企业进行过专业培训，拥有500余场次、近5000小时、3万余人次的培训经历，经其培训过的全国企业客户，课程综合满意率均在90％以上,部分课程综合满意率达到100%。
陈老师
汉硕名洋核心讲师。
工学硕士， TCMC企业内训平台搭建核心设计人、咨询顾问。
曾任大学教师，多家企业培训总监，17年教育工作的丰富从业经验；
在TCMC企业内训平台搭建项目、管理干部执行力与领导力提升、TTT
企业内部培训师的培训、员工职业化素质提升等领域有其独道的见解。
已成功为300余家企业进行过专业培训，拥有500余场次、近5000小时、3万余人次的培训经历，经其培训过的全国企业客户，课程综合满意率均在90％以上,部分课程综合满意率达到100%。
授课风格：
以互动、情景式培训见长，注重受训人员的感悟及参与，培训方式及角度独特，培训现场学员参与性强，气氛热烈。培训风格诙谐幽默、复杂问题简单化、深奥理论通俗化，得到参训学员的一致好评。深入浅出，能够令各层级人员迅速领悟和掌握
部分曾辅导及授课客户：
中国电信、中国银行、民生银行、建设银行、中国移动、中国联通、国家专利局、东方航空、中国航油、大唐电信、中铁一局、中铁二十局、中外运（敦豪）、东盛集团、国家电网、康师傅、中海地产、吉利集团、海南马自达等。

本课程名称： 2013年末回馈课-问题导向式的年度培训计划制定

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