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本课程名称： 上海领导技能公开课
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培训受众:
课程收益:
明确自身作为领导者的角色定位及必备能力
理解有效影响被领导者行为的规律和方法
掌握与被领导者沟通并设定职责、工作和目标的有效方法
获得有效诊断被领导者的绩效需求，分析绩效不佳的根本原因的技能
理解领导风格与被领导者的绩效需求匹配或不匹配时带来的影响
掌握根据被领导者的绩效需求，调整领导风格的策略和技能
了解自己的领导风格，及相应的优势，和发展领域
制定改变领导行为、提升领导有效性的行动计划
获得有效应用情境领导以提升绩效，发展员工的领导能力
培训颁发证书:
课程大纲
中国企业许多领导不是学管理出身，而是因工作出色，由某方面专业精英骨干或风云际会因某种关系和机遇，提拔到管理岗位上来，因此常常沿袭做员工时的思维模式和解决矛盾冲突方法，对于管理，许多领导依靠的是感性和直觉，甚至是冲动，并没有掌握系统领导科学的方法和技能，不会凝聚团队和激励人心，更没有上升到高层次的领导境界，做到手中无剑，心中有剑……
课程收益：
明确自身作为领导者的角色定位及必备能力
理解有效影响被领导者行为的规律和方法
掌握与被领导者沟通并设定职责、工作和目标的有效方法
获得有效诊断被领导者的绩效需求，分析绩效不佳的根本原因的技能
理解领导风格与被领导者的绩效需求匹配或不匹配时带来的影响
掌握根据被领导者的绩效需求，调整领导风格的策略和技能
了解自己的领导风格，及相应的优势，和发展领域
制定改变领导行为、提升领导有效性的行动计划
获得有效应用情境领导以提升绩效，发展员工的领导能力
课程大纲：
第一单元：
情境领导与领导力
领导者的角色
领导者必备的三大技能
影响过程的“成功”与“有效”
领导行为与被领导者的绩效和发展
应用情境领导的三个关键步骤
第二单元：
明确工作的内容和标准
定义工作—应用情境领导的第一个步骤
了解职责、工作和活动之间的区别
工作内容的分解与标准的设定
沟通层面的—致性及其重要性
第三单元：
诊断被领导者的绩效准备度
诊断被领导者的绩效准备度—应用情境领导的第二个步骤案
例分析：
领导行为与被领导者绩效的关联
诊断准备度的必要性
工作能力与意愿的分析
员工绩效准备度状态的定义与分类
员工绩效准备度状态的录像分析
第四单元：
领导行为与情境领导模型
匹配领导者的影响行为—应用情境领导的第三个步骤工作行为与关系行为的分析
四种领导风格的行为表现
领导风格的录像分析
情境领导模型介绍理解领导风格与准备度不匹配时所产生的短期和长期影响
应用情境领导对于领导、被领导者和团队的作用与影响
第五单元：
360度个人领导风格评估
领导风格，风格概貌及风格适应度的含义
领导风格，风格概貌及风格适应度对领导有效性的影响
了解自己领导风格的优势和发展领域制订自己领导风格发展的行动计划
第六单元：
情境领导应用技能演练
风格/准备度匹配演练
准备度诊断要诀
培训师介绍
鲁微妲
（国内知名管理领导者 有管理者先锋之称）
毕业上海外国语大学英美文学系，在世界500强外资企业组织学习与发展领域拥有13年左右的经验。工作经历包括全球著名的制药企业，外资咨询公司和外资化工企业的市场营销、人力资源组织学习发展顾问等方面。专业领域鲁老师在总部及业务单元层面的组人才组织发展规划， 策略制定和实施方面积累了丰富的经验。在组织发展，领导力与人才，知识管理，360度领导力测评，反馈与教练文化的建立，继任者计划，师徒制的建立与实施，与企业战略策略一致的学习与发展策略，团队发展，高效团队建设及课程设计和实施方面拥有大量实战经验。擅长的课程DDI 个人效能及领导力课程， MBTI， BEST， Gallup， BELBIN， Insights 等认证培训师和国家二级心理咨询师。主讲品牌课程：情景领导力II，
本课程名称： 上海领导技能公开课
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