国际注册培训师资格认证培训_公开课

课程大纲

第一部分：培训师的角色及合格培训师的要求
1-1 培训的定义
1-2培训师的角色定位
1-3合格培训师的要求

第二部分：影响培训效果的重要因素
2-1 成人学习及培训特点
·Learn- Try – Apply 循环提升原理
·Why- What – How学习进程
·大脑的偏爱与学习效率
·已有的思维定式
·选择性吸收
·VHF学习方式
2-2 学习环境的营造
·营造高校座位环境
·营造自然硬件环境
·营造和谐人文环境
·营造适合艺术环境

第三部分：培训课程的结构
3-1 准备阶段
·四个了解
·四个到位
·四个准备
3-2 实施阶段
·开场及欢迎
·课程介绍
·培训公约
·破冰及互相介绍
·建立讲师的权威性
·课程导入 Why-What-How
·课程主体
·应用及演练
·考试及测试
·总结及行动计划
·结束及培训评估

第四部分：培训师现场授课的核心能力
·克服紧张
·仪容要求
·语言表达
·非言语表达
·倾听及回应
·逻辑思维的能力
·与学员建立和谐关系的能力

·应对突发状况的能力
·整体统筹和时间控制
·3分钟MINI课程训练与反馈

第五部分：培训现场组织及控场力训练
5-1培训中的有效引导和互动
5-2 互动的深层价值
5-3 互动的误区与互动的核心要素
5-4 互动模块的方式
·案例教学
·视频教学
·游戏教学
·角色演练
5-5 培训进行中如何应对各种挑战

第六部分：培训课程的设计与开发
6-1 需求发现与确认阶段
·培训需求的询问
·培训对象与相关人员访谈
·培训真实需求发现与确认
·培训目标的设定
6-2培训课件制作阶段
·培训主题和培训要点的确认
·培训实际案例的搜集和整理
·培训课件的制作：PPT, 学员手册，讲师手册，讨论案例，演练案例，测试试卷
·培训辅助材料的准备：视频的选择和剪辑，音乐的选择
·培训评估反馈工具
6-3行政后勤准备阶段
·培训行政事项确认：培训教室，培训场地布置，设备及工具
·培训通知及确认参加人员
·培训提醒及相关事项确认
6-4 培训实施阶段
·培训进行及调整
·培训评估及反馈
6-5总结与完善阶段
·反馈总结汇总，培训评估报告
·课程的完善
·针对行动计划后需追踪
·演练：个人MINI课程设计与展示

第七部分：培训师成长发展计划
7-1 自身SWOT分析及自我剖析
7-2 涉猎行业及主攻专业定位
7-3 理想-目标-计划-行动-完善
7-4 客观对待困难和规划发展过程
7-5 有益培训师成长的8个习惯

培训师介绍

刘老师：高级培训师、加拿大卡尔顿大学MBA、美国领导力中心认证讲师、香港培训协会国际注册培训师。
拥有15年制造和金融行业跨国企业，包括销售和销售分支机构管理以及培训课程开发及讲授经验；授课方式注重实用、实际、实效，风趣幽默，实战性强，深受企业的好评。

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