基于岗位任务实践的课程设计、开发与演绎

期待以培训管理创造价值的企业中高层管理者及专业人才，具有一定企业内培训实战经验的企业培训师等企业需要培养的内部培训师对象…

直接收益：
解决企业培训师没有自己的品牌课程问题：学员能够开发出自己的品牌课程；（带课题来，带课件走）
解决企业培训师不能上台的技能提升问题：学员能够成功讲搜自己的品牌课程；
帮助企业培训师通过演练的快速成长问题：提供演练机会促进快速成长

额外收益：
并赠送通用管理系列课程包（含标准的讲师手册、学员手册）一套

颁发内训师认证证书

课程大纲
第一天（11月1日） 隐性经验显性化-演讲内容设计
通过本天课程，您将收获：
1、陈述开发设计的基本概念； 2、陈述大脑思维的运作奥秘；
3、运用思维导图工具梳理自己的岗位经验； 4、描述课题的学习目标；
5、制定出开发的商务主题题目； 6、制定主题的三级内容大纲；
7、复述演示素材的八大类别； 8、制定行动计划。

第一站：出发
1-组建学习小组
2-制定学习规则

第二站：实战篇
2.1-分析商务演示的目标任务
2.1.1-核心任务分析
2.1.2-任务流程分解
2.1.3-活动能力分解
2.1.4-过往经验分析
2.1.5-示范-练习-发布-评审
2.2-选定开发题目
2.2.1-选题原则
2.2.2-选题方法
2.2.3-通用课题
2.2.4-推广课题
2.2.5--示范-练习-发布-评审
2.3-描述学习目标
2.3.1-学习对象分析
2.3.2-组织环境分析
2.3.3-学习内容分类
2.3.4-学习目标标准
2.3.5--示范-练习-发布-评审
2.4-梳理课程大纲
2.4.1-课程结构种类
2.4.2-让课程模块化
2.4.3-课程大纲原则
2.4.4--示范-练习-发布-评审
2.5-设计教学策略
2.5.1-成人学习心电图
2.5.2-知识转化四步骤
2.5.3-课程开发三阶段

第三站：收获篇
3.1-课程设计成果
3.1.1-有选定的合格课题
3.1.2-有合格的学习目标
3.1.3-有合格的课程大纲
3.1.4-有完整的开发蓝图
3-2-作业：课程素材搜集

第二天（11月2日） 显性成果标准化-演讲内容开发
通过本课程，您将收获：
1、陈述成人学习特征； 2、陈述学习心智模型；
3、描述内容开发三步骤9流程； 4、运用内容三步骤9流程开发课程；

第一站：出发
1.1-回顾设计相关内容
1.2-制定新的学习挑战目标

第二站：地图解读
2.1-成人学习特征
2.2-学习的心智模型
2.3-课程开发流程

第三站：课程开发
3.1-演讲准备
3.1.1-动机激发
3.1.2-经验关联
3.2-演讲组织
3.2.1-讲解陈述
3.2.2-展示示范
3.2.3-练习演练
3.2.4-评价发布
3.3-回顾强化
3.3.1-内容回顾
3.3.2-效果评估
3.3.3-行动计划

第三天（11月3日） 标准课程呈现化-演讲内容呈现

通过本课程，您将收获：
1.提供演练机会，促进快速成长；
2.使得学员自信敢讲，并以设计过的呈现内容为客户呈现，实现完美的现场演绎效果；
3.掌握互动控场，现场答疑等技巧。

一、 通过前两天学习，由学员亲自演绎所开发的课程；
二、 由刘议鸿老师亲自指导点评，改进课程内容及呈现控场技巧；
三、 教学重点回顾；
1、回顾前一天培训的教学要点
2、评点之前的演练
3、对于下半段分组演练的安排
4、提出上台演讲的相关细则
5、每个人以小组为单位准备
6、强调思维导图的逻辑模式
四、 上台实战演讲操练
1、第一组
2、第二组
3、演讲者互评
4、讲师点评及调整建议
5、解析评审要求和关键要点

刘议鸿
实战课程体系和师资体系 培养专家 原某连锁机构培训学院 执行院长
资格 国家劳动部首批认证企业培训师、美国培训认证协会“AACTP国际高级职业培训师”、GEC国际企业管理教练、香港塞迪思福教育研究院特约研究员、深圳清华大学研究院高级咨询顾问
背景 一直致力于企业自身人才培养系统和内部培训力量建设的研究与实践，研究“企业人才商学院构建系统”及“企业内部培训力量建设系统”，创新性的提出“人才加工厂”概念，在员工训练方面具有独到的研究成果。
客户 施耐德、诺基亚、中国移动、中国电信、富士康、平安银行、京信通信、步步高、好记星、流行美、中国安防学院、招商地产、卡宾（中国）、江苏银行、华泰证券、中国赛宝、南海烟草、湖南中烟、宁夏吴忠卷烟厂、深圳国税局、奥园集团、长印股份集团、大中集团、华利运输集团、香港雄诚企业、福斯特集团、新南洋地产等。