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非HR经理的人力资源管理

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  • 课程时间:2012/10/31 09:00 至 2012/11/01 09:00 已结束
  • 开课地点:深圳市
  • 授课讲师: 朱老师
  • 课程编号:205951
  • 课程分类:人力资源
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培训受众:

本课程适合希望提升人力资源管理能力的职业人士,比如非HR部门的直线经理、主管、团队负责人等

课程收益:

■陈述不同层级经理人的HR管理职责
■描述招聘的六大通用模型
■运用育才及用才的技能
■描述绩效指标设定及面谈的几大原则
■运用企业常见的非经济性激励措施

课程大纲

【课程背景】
人力资源管理已成为企业各部门协同参与的重要工作,各部门管理者对人力资源管理职能的认识和技能运用,直接影响组织的绩效,更会影响企业的整体发展。因此,全面提升人力资源管理能力已成为各级管理者的迫切需要——
■如何理解不同层级经理人的HR管理职责?
■如何招聘团队成员,并让新员工快速投入工作?
■如何进行部门的绩效管理和绩效面谈?
■如何用非经济激励措施留住员工?
针对以上问题,我们特邀实战人力资源管理专家朱先生,与我们一同分享《非人力资源经理的人力资源管理》的精彩课程,从人力资源管理的全貌出发,系统介绍人力资源管理的主要模块,树立一线管理者的人力资源管理意识,并帮助您快速掌握选、育、用、留各个工作模块的技术和技巧,在提升带领团队改善组织绩效的领导力水平的同时,更好地实现与人力资源部门的紧密协作。


【课程大纲】
第一天上午
一、职能厘清篇
1、不同层级经理人的HR管理职责
2、直线经理在HR管理职责中的重要作用
■小组讨论:直线经理承担的人力资源管理责任+现场练习
3、直线经理与HR经理的相互作用
4、直线经理与HR经理的分工

二、招聘识才篇
1、招聘的六大通用模型
2、招聘环节HR与直线经理的分工协作
3、笔试的七项注意
■参考:著名企业笔试题样本
4、面试的基本流程
■视频:著名IT集团的面试案例/著名企业面试评估案例+现场演练
5、面试中的时间分配
第一天下午
6、行为面试法---STAR
■现场练习:面试问题的三种类型表格填空
7、面试官常见的八个误区
8、需重点关注的八类应聘者
9、决定人选前的八个问题

三、培养用才篇
1、新员工培养计划
(1)新员工入职表现曲线图
■模型:新员工表现模型
(2)如何帮助新员工尽快适应工作
■工具:新员工入职指引计划--直线经理
■工具:试用期沟通反馈记录表-员工
2、员工培训内容分类的三大分类
3、员工培训需求分析的四个依据
4、中基层干部的“五个师”
■工具:内部讲师的基本招募标准
5、用才高手--授权
(1)授权概述
(2)授权流程
(3)授权的七项原则
(4)授权的预防性管理
■工具:授权六级预防体系
(5)授权后必须保留的任务
(6)授权后如何监控
(7)常见的授权误区
6、案例讨论:委屈又尴尬的业务主管

第二天上午
四、绩效管理篇
1、绩效管理的目标
2、绩效管理的过程
3、传统与科学的绩效考核对比
■现场讨论:二者之间的差异及其结果
4、绩效指标设定的原则
(1)绩效指标设定的SMART原则
(2)设计绩效指标的八个问题
■工具:关键业绩指标KPI设置表
5、绩效评估常见的七个误区
6、绩效沟通的三种形式
7、绩效面谈的五项基本原则
■工具:KP1—KP5
■角色扮演:绩效面谈
8、绩效面谈的十个误区
9、绩效改善
■总结:绩效管理七巧板

第二天下午
五、激励留才篇
1、弗朗西斯的悖论与困境
2、员工的需求分析
3、员工激励实务
■工具:企业常见的非经济性激励措施
4、职业素养
5、离职管理
■工具:离职面谈表格
(6)主要的离职原因分析
(7)离职预防
■工具:离职预防的主要方法

六、Q&A、主要内容总结和点评
七、布置课后任务课程总结、互动结束

培训师介绍

【讲师介绍】
朱老师,我公司资深讲师。 实战经验:具有近15年中外资大型企业集团的人力资源与团队管理实战经验,历任培训经理、人力资源经理/总监、总裁助理等职,涉及化工、制造、医药、纺织、商业地产、耐用消费品、猎头及管理咨询等行业。作为企业管理的资深讲师,多年来一直致力于帮助企事业单位各级经理人提升管理水平和综合素质,帮助客户解决实际问题。每年培训超过5000人,年度授课时间均超过1000小时。专业背景:《培训师》杂志特约撰稿人,美国PDP研究院人力战略管理认证教练。
授课特点:授课条理清晰,逻辑严谨,而且激情洋溢、幽默风趣,发人深思,极佳的亲和力、感染力和敬业精神,形成了其独特的个人魅力。所提供的工具、模型、表单、技巧凝练简洁,易于分享传承。主要课程:TTT-内部培训师技能培训、内部讲师队伍的构建与管理、非人力资源经理的人力资源管理、招聘与面试技巧、高效会议管理……
服务客户:麦当劳、上海航空、浦发银行、力威集团……

本课程名称: 非HR经理的人力资源管理

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