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本课程名称： 班组长的工作关系、工作安全管理（JR、JS)（9月20日）
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课程收益:
二、理解督导的职责与工作安全的关系；
三、掌握对工作安全4阶段的推进方法；
四、学习并掌握处理灾害事故的方法。
课程大纲
营造安全生产的环境，
提升员工安全素养！
安全问题的处理要在问题出现前就思考对策并加以处理，事后处理往往已经晚了一步。JS的四阶段法是安全工作的原则，课程提供给我们从发现问题、计划、实施到最后检讨结果的一整套方法，帮助我们在工作场所防止事故的发生！
一、 TWI概论
1. TWI的起源
2. 何为TWI-JS
3. TWI训练的特征
4. 进行JS训练的必要性
二 督导职责与工作安全
1. 管理的基本理念
2. 现场管理的对象与要求
3. 督导者的立场
4. 督导者的职责
三、工作安全的4阶段法
1．思考可能导致事故发生的要因
――“工作安全分析表”运用
2．慎思决定对策――“安全作业
标准表”的运用
3．实施对策
4．检讨结果
制定安全目标的C-SMART原则
演练、结合案例研讨
四、处理灾害事故的方法
1． 采取应急措施
2． 负责报告工作
3． 制定防范措施
急救措施的要点
事例分享，研讨
课程特色：
将采用多种教学方法：如案例研讨、 现场实务演练、角色扮演、游戏等授课，使参训人员在轻松活跃的氛围中，充分掌握课程内容，并在互动分享交流中增加收获。
本课程名称： 班组长的工作关系、工作安全管理（JR、JS)（9月20日）
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