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本课程名称: 班组长的工作关系、工作安全管理(JR、JS)(9月20日)
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授课内容与课纲相符0低0%
讲师授课水平0低0%
服务态度0低0%
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课程收益:
二、理解督导的职责与工作安全的关系;
三、掌握对工作安全4阶段的推进方法;
四、学习并掌握处理灾害事故的方法。
课程大纲
营造安全生产的环境,
提升员工安全素养!
安全问题的处理要在问题出现前就思考对策并加以处理,事后处理往往已经晚了一步。JS的四阶段法是安全工作的原则,课程提供给我们从发现问题、计划、实施到最后检讨结果的一整套方法,帮助我们在工作场所防止事故的发生!
一、 TWI概论
1. TWI的起源
2. 何为TWI-JS
3. TWI训练的特征
4. 进行JS训练的必要性
二 督导职责与工作安全
1. 管理的基本理念
2. 现场管理的对象与要求
3. 督导者的立场
4. 督导者的职责
三、工作安全的4阶段法
1.思考可能导致事故发生的要因
――“工作安全分析表”运用
2.慎思决定对策――“安全作业
标准表”的运用
3.实施对策
4.检讨结果
制定安全目标的C-SMART原则
演练、结合案例研讨
四、处理灾害事故的方法
1. 采取应急措施
2. 负责报告工作
3. 制定防范措施
急救措施的要点
事例分享,研讨
课程特色:
将采用多种教学方法:如案例研讨、 现场实务演练、角色扮演、游戏等授课,使参训人员在轻松活跃的氛围中,充分掌握课程内容,并在互动分享交流中增加收获。
本课程名称: 班组长的工作关系、工作安全管理(JR、JS)(9月20日)
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