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本课程名称： 向惠普学习：员工培训与发展
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培训受众:
课程收益:
描述员工培训与发展的挑战和误区
描述最合适的员工培训与发展方案
运用评估方法跟踪培训的效果
课程大纲
一、知识经济下人力资源和员工培训与发展
二、员工培训与发展的挑战和误区
三、企业战略, 人力资源战略和培训战略的协调一致
1、业务目标与人力资源目标的统一
2、人力资源战略与和员工发展战略的协调
【第一天下午】
四、确定员工培训与发展的需求
1、 组织分析
2、任务分析和人员分析
3、胜任特征分析
4、差距分析
5、性格分析
五、体系和模型设计
1、销售模型
2、领导力模型
3、人力资源模型
【第二天上午】
六、寻求“最适”的员工培训和发展方案
1、最合适的学习内容 (对不同的学员)
2、最合适的学习方式 (对不同的学员)
3、最合适的时机和地点
4、最合适的培训师
5、最合理的价格
七、实施员工发展方案
1、长短期计划结合,
2、业务经理的作用
3、人力资源的作用
4、培训师的作用
5、造有利的学习气氛
【第二天下午】
6、经理培训和发展方案的实施
7、员工培训和发展方案的实施
八、跟踪效果和行为改变
1、评估的时间和层次
2、评估的方法
九、惠普经验分享
1、销售人员的培养与发展
2、职业经理人的培养与发展
十、案例讨论和角色扮演练习
培训师介绍
原惠普信息产品集团亚太区培训经理
实战经验
近14年惠普的工作经历，积累了人力资源和培训方面丰富的实战经验。曾历任惠普公司亚太地区信息产品集团销售培训经理、中国惠普公司业务集团人力资源总监、业务集团培训经理、中国惠普商学院特聘讲师等职务，为公司的内部员工和惠普商学院的外部客户开发和教授十余门培训课程，为业务部门的人力资源培训及咨询做出了较大的贡献。
她因发起和组织“优才计划”，在2008年获惠普全球“优秀人力资源实践”奖。2001年因论文“如何在业务部门里做好人力资源工作”获首届“企业变革与人力资源管理再造”特别征文活动“十佳企业案例奖”。
此外，还具有10年的教育工作经历，曾在加拿大温莎大学大众传播系担任助教，在北京大学英语系担任讲师。
专业背景
获得1986年北京大学西语系硕士学位、加拿大温莎大学大众传播专业硕士学位。
授课特点
亲和力强，授课生动活泼，深入浅出，擅于理论与实践相结合的案例讨论，角色扮演，团队活动等互动教学，让学员在思考，分享和多样化的活动中有深刻的感悟和体会。
主讲课程
关键人才管理、从卓越员工到优秀经理、员工培训与发展……
服务客户
诺基亚、米其林、赛诺非、戴姆勒……
本课程名称： 向惠普学习：员工培训与发展
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