《格物创新》乐高桌游版权课程

课程背景：

1964年戈登设计了“发散思维训练”课程，著名创造学专家威廉姆斯则在八十年代后正式创立创新思维训练课程，并使其逐渐成为风靡西方的思维创新训练性课程。该课程引导学员突破常规思维的界限，以超常规甚至反常规的方法、视角去思考问题，提出与众不同的解决方案。

而在今天，职场与生活中的每一个自然人都有创新意识与思维，只是大家的创新意识与思维可能深藏于大脑中并未被开发出来，因此，系统的激活和训练未被开发的创新意识与创思维，将是我们提升领导力、执行力、凝聚力与运营资本的重要工具之一。

本课程依托“用手思考，用心体验”的教学理念，脱离讲授式课堂教学，将乐高引入课程中，通过讲师的引导，使各层级学员在学习中激发大脑创新思维，通过课堂讲师的知识讲解将创新方法、创新工具和创新理论融于其中，在寓教于乐的同时高效学习。

课程对象：企业各层级管理人员，及所有渴望创新思维，提高问题解决以及决策能力的人员

课程收益：

●使参与学员跳出定式思维，扩大视野为企业创新，由“输血”变为“造血”；

●通过学习，让学员在日常管理工作中调整创新思维，激发创新力为企业注入活力；

●针对学员工作中遇到的问题，在工作坊中有针对性地运用创新工具，找到创新性解决方案

● 培养思维发散性灵活性，掌握各种创新性工具，塑造创新的能力

● 开发全脑潜能，提升想象力和创造力，成就创新思维

● 学会创新思维解决问题的分析与解决，建立高效率与高价值的创新能力

● 培养管理人员系统的问题意识；培养学员面对问题时的正确心态与态度

课程方式：理论讲授+案例分析+头脑风暴+工具演练+行动学习+互动讨论+讲师点评

提供工具：

1. 观察渗透法  2. 联想创新法

3. 类比逻辑法  4. 组合发散法

5. 思维导图法  

课程跟进和产出：

● 课后技能测试&作业评审

● 企业实操应用的作业展示

● 讲师线上直播答疑2-3次

课程大纲

第一部分：沉浸式桌游体验

团队启航：

开场白；培训时间安排；培训形式说明；团队分组建设；团队公约；

生命线体验：生命有限，避免在同一个地方再次摔倒，需要复盘萃取。

小组破冰：小组活动“很高兴认识你”

机制规则：

第一步：乐高贴纸+画布：基于贴纸+画布的隐喻，提问建模。

第二步：集体反思+良性互动：引导学员建设性讨论具象化问题。

第三步：动手搭建：模拟竞赛机制下，通过每一块积木来呈现问题。

第四步：共创模型+介绍模型：个体思考、凝聚共识；分享故事、团队承诺。

第五步：团队建模：感受团队成员之间的连接，和「牵一发，动全身」的精髓。

第六步：建模重组：映射业务场景，还原挑战问题。学员建模重组、整合解决方案。

第二部分：创新思维乐高工作坊

导入：脑洞“达”开—乐高导入

1. 何为创新思维—认识自我？

2. 创新思维的力量—开启你的多角度视窗

3. 创新的种种思维障碍

第一讲：观察渗透法

1. 观察渗透法概述

2. 观察渗透法的应用案例

3. 观察渗透法的操作模型

4. 观察渗透法的操作要领及案例剖析

乐高风暴：运用观察渗透法完成本环节互动

第二讲：联想创新法

1. 联想创新法概述

2. 联想创新法的应用案例

3. 联想创新法的模型

4. 联想创新法的操作要领及案例剖析

乐高风暴：运用联想创新法完成上一环节的升级互动

第三讲：类比逻辑法

1. 类比逻辑法概述

2. 类比逻辑法的应用案例

3. 类比逻辑法的模型

4. 类比逻辑法的操作要领及案例剖析

乐高风暴：运用类比逻辑法完成上一环节的一级互动

第四讲：组合发散法

1. 组合发散法概述

2. 组合发散法的应用案例

3. 组合发散法的模型

4. 组合发散法的操作要领及案例剖析

乐高风暴：运用类比逻辑法完成上一环节的三级互动

第五讲：思维导图法

1. 思维导图法概述

2. 思维导图法的应用案例

3. 思维导图法的模型

4. 思维导图法的操作要领及案例剖析

乐高风暴：运用类比逻辑法完成上一环节的调频互动