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B、管理者须聚焦核心管理，提升工作效能
【实践教学】制定本单位年度计划
【讲授内容】
1、 组织与组织设计
2、组织的部门化、层级化
3、组织文化建设
4、组织变革管理
【讲授重点】 组织结构的形式；组织的部门化、层级化；组织文化
【实践教学】 案例分析与课堂讨论：直线职能型和矩阵型，哪一种结构设计你最愿意在其中工作？哪一种又最不愿意呢？为什么？
【讲授内容】：
1、领导的内涵
2、领导风格类型
3、领导理论
4、领导艺术
【讲授重点】
领导权力的来源、领导风格类型、领导理论
【实践教学】
1、案例分析与讨论：
案例一： “闲可钓鱼”与“无暇吃鱼”
1、控制概念及其意义
2、控制类型
3、控制方法
4、控制过程
5、有效控制
【讲授重点】控制类型、控制过程、控制方法
【实践教学】案例分析与讨论
综合总结课程答疑
² 备注
在合作中，本大纲会根据客户的实际需要，进行修改，增减课程内容。
本课程名称： 《基础管理训练-角色认知与卓有成效》
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培训受众:
课程收益:
2. 学会使自己工作卓有成效的步骤方法，并在工作中有效激励与辅导下属
3. 掌握职业经理人时间管理与效能提升技巧
课程特色
1、实战性：课程使用工作实际问题、冲突作为案例，研讨分析，为工作提供参考解决方法
2、对抗性：培训本身就是一场竞争，分组对抗，成果分享，协作配合，最终获胜。
3、互动性：高度互动，理论讲授、实战演练、案例讨论、游戏分享、答疑全程互动。
4、精致性：实行小班制授课，设计精当，配备专业教辅、设备、会场，科学合理。
5、落地性：本课程符合国内企业实际，工具落地，经验丰富，切合需求，结果输出。
课程大纲
第一节 管理概论
【讲授内容】
A、管理基本认知
1、管理的内涵、特征、管理的职能、管理的性质
2、管理者的角色与技能
3、管理的基本原理和方法
B、管理者须聚焦核心管理，提升工作效能
1.重点管理：永远记住要事第一；
2.数字管理：学会用数字说话；
3.现场管理：任何要求要用现场验证，否则就是空谈。
4.目视管理：图片/影像/视频加深印象。
5.成果管理：除非达成目标，不要说你很努力。
6.效率管理：不增加产出（收入、效益），就减少投入（成本、代价）。环境家庭亦然。
7.简易管理：再复杂的问题都必须尝试简化，流程、组织、模式、方法简化。
8.终点管理：任何事情都找到真正去做的人。
【讲授重点】管理的职能、聚焦核心管理
第二节 计划
【讲授内容】
1、计划的概念及其性质
2、计划的类型
3、计划编制过程
4、目标管理与计划关系
5、战略管理与计划关系
【讲授重点】计划的内容、类型、编制方法；目标管理、战略管理与计划关系
【实践教学】制定本单位年度计划
第三节 组织
【讲授内容】
1、 组织与组织设计
2、组织的部门化、层级化
3、组织文化建设
4、组织变革管理
【讲授重点】 组织结构的形式；组织的部门化、层级化；组织文化
【实践教学】 案例分析与课堂讨论：直线职能型和矩阵型，哪一种结构设计你最愿意在其中工作？哪一种又最不愿意呢？为什么？
第四节 领导
【讲授内容】：
1、领导的内涵
2、领导风格类型
3、领导理论
4、领导艺术
【讲授重点】
领导权力的来源、领导风格类型、领导理论
【实践教学】
1、案例分析与讨论：
案例一： “闲可钓鱼”与“无暇吃鱼”
第五节 控制
【讲授内容】
1、控制概念及其意义
2、控制类型
3、控制方法
4、控制过程
5、有效控制
【讲授重点】控制类型、控制过程、控制方法
【实践教学】案例分析与讨论
综合总结课程答疑
² 备注
在合作中，本大纲会根据客户的实际需要，进行修改，增减课程内容。
本课程名称： 《基础管理训练-角色认知与卓有成效》
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