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本课程名称： 管理者角色认知
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培训受众:
课程收益:
对于管理者来说，要使自己能在企业中发挥自己应有的作用，首先必须认识自己在岗位中扮演的角色，清楚自己的定位。管理者是否具备正确的管理
掌握清晰、认知自己的角色，能帮助管理者顺利完成工作使命。只有如此，才能有效地实施管理，合理地安排工作，才能在更好地带领员工实现组织目标的同时，自身也不断成熟成长，成功实现从专业人才向管理高手的转变，成为一个受欢迎的卓越管理者。
课程大纲
1、 管理者角色评判的两大维度
1) 职业化态度
2) 专业化能力
2、 管理者角色定位
1) 作为上司的管理者
2) 作为同事的管理者
3) 作为下属的领导者
3、 管理者角色认知
1) 企业的执行层
2) 团队中的承上启下、承点启面、承前启后
3) 企业真正的中坚力量
案例：三星公司的“黑腰带”管理者、任正非的忧虑
研讨：管理者矩阵
第二章：做好下级的角色认知
1.坚决执行-永远相信决策正确
1）像军队一样地执行
2）勇于承担责任
2.承上启下-永远实现上级意图
1）承上启下的“五分”
2）保护领导，维持希望，让领导做好人
3.结果至上-永远拿出成效说话
1）用行动产生结果
2）用经验产生结果
4、作为下级应该避免的角色误区
1）提线木偶
2）传令兵
3）有口无心小和尚
4）借口大王
案例：抱怨的总监、诸葛亮的建议、李主任买票、气死人的短信
研讨：挖井的启示
第三章：做好上级的角色认知
1.育人为先-做好教练提升技能
1）管理者要当教练，而不要去做警察
2）随时随地培育员工
2.聚焦目标-抓住关键精准发力
1）抓住关键，精准发力
2）重视什么，就得到什么
3.讲明规则-保障公平提升效率
1）规则的重要性
2）二类规则：行为规则和心态规则
4、作为上级应该避免的角色误区
1）包工头
2）警察
3）好好先生
4）老黄牛
案例：柳传志的罚站、海尔的十三条军规、“赤裸”车间、黄牛与水牛
研讨：辅导下属的好处和难点是什么
第四章：做好同级的角色认知
1.惜缘共生-换位思考大局为重
1）角度不同，学会换位思考
2）摆脱本位主义，要有全局观
2.尊重内敛-给予面子提升好感
1）保持尊重，面子第一、道理第二
2）保持内敛，高调做事、中调做人
3.克己助人-目光长远积善成德
1）时常克己：让于名利，无欲则刚
2）时常助人：予人玫瑰，手有余香
4、作为平级应该避免的角色误区
1）潜水员
2）指挥官
案例：采购部与行政的争吵 、杨元庆的内部客户
研讨：您的内部客户是谁？
培训师介绍
做过500场培训的新锐副总裁
做过10年团队管理的实战讲师
管理学硕士 资深咨询顾问*******现任：湖北安纳吉实业有限公司副总裁 合伙人
曾任：湖北近藤战略企划总监、董助、讲师团团长*******基本情况
他，500场培训，有干货，会演绎，平均评分达90分以上，业内绝对佼佼者。
他，管过3-100人的团队，成员覆盖60后---90后，实战案例信手拈来。
他，10年职场经历，创造6年连登5级的职场晋升记录，职场优质典范。
他，33岁自助创业，一边操盘，一边将亲身案例输入课堂，课程每周迭代。
他，中部10佳杰出青年讲师，台下温润君子，台上纵横捭阖布道者。*******倒干货，讲案例：
自己团队管理中的亲身案例，拒接理论满堂灌，基本上每堂课不少于30个场景、案例、故事的植入，让课堂生动鲜活起来，让学员身临其境。
有震撼，多演绎：
讲师不做僵尸，还身体力行的演，让课堂生龙活虎，胡老师不光擅讲，还擅演，课堂声情并茂，具有极强的吸引力和震撼力。
频互动、翻转课堂
参与是最好的学习，一塘死水的课堂纵然全是干货，其吸收率也大打折扣，胡老师善于互动、让学员在研讨中得出答案，享受互动的乐趣。
落地性、效果优良
课堂的目的在于改造学员的心智，重塑他们的行为，胡老师的课堂会给出自己职场多年的经验、工具，让学员学有所乐，学有所获，学有所用。
本课程名称： 管理者角色认知
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