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模块1：领导透视：影响力从哪儿来？
员工心目中的领导
下属对于拙劣领导的负面反应
从企业寿命看领导功过
领导者，你欠缺什么？
问题研讨：好领导和糟糕领导的行为特征和表现？
扩大影响力的三个要素：
领导能力
领导权力
领导风格
领导的6P特质
领导远见(Purpose)
领导热情(Passion)
自我定位(Place)
优先顺序(Priority)
人才经营(People)
领导权力(Power)
权力=你可能的影响力
五种权力基础
权力的运用技术：权术
影响权术选择的权变因素
领导者，你的绩效从哪儿来？
影响领导绩效的三个因素
模块2：诊断技术：下属的成熟度如何？
衡量员工发展层次的两把尺子
问题讨论：什么因素影响员工完成任务？
因素一：工作能力
因素二：工作意愿
员工发展的四个层次
D1阶段特征
D2阶段特征
D3阶段特征
D4阶段特征
案例分析：诊断员工的发展层次
员工的发展层次会固定不变吗？
企业员工的三种类型
“人财”“人在”和“人灾”
留住“人财”留住金
激励“人在”
限制“人灾”
问卷测试：领导风格的自我诊断
模块3：统驭技术：选择你的领导风格
两种不同的领导行为
问题讨论：领导者每天做什么？
行为一：指挥性行为
行为二：支持性行为
四种不同的领导风格
命令式
教练式
支持式
授权式
领导模型展示
领导风格诊断：如何改进我们的领导风格？
案例研究：领导风格和角色转换
四种领导方式的共同特点
弹性运用四种领导风格
模块4：教练技术：造就精英下属！
教练是什么？
教练的四大职能
为什么要教练下属？
拥有精进的技能才能达成目标
培育下属成为钓鱼的高手
教练下属是水落石出，还是水涨船高？
员工绩效方程式=F（知、愿、能、行）
创造成长的环境
激励员工的学习动机
影响学习效果的四个因素
营造教练的氛围和环境
让下属称呼你为“教练”！
通过教练改变行为
行为演变的过程
培育下属的PDCA
两种训练方法
辅导六步骤
训练四步曲
案例学习：鹰的训练课程
角色演练：做一个称职的教练
模块5：激励技术：提升下属的工作意愿
激励信号：员工们怎么啦？
关注下属的工作动力
内在动力与外在动力
激励的循环图
影响动力的三种方法
动力3C
金钱是激励的重要因素吗？
个人工作动机调查
金钱是激励还是保健因素？
士兵为何视死如归？
不同层级领导者的需求排序
四种类型下属的激励技巧
指挥型
关系型
智力型
工兵型
激励菜谱分享：10种激励活动
激励的BEST策略
模块6：授权技术：该放手时就放手！
有关授权的辩论
授权是委派任务，还是交出权力？
领导者，你为什么不授权？
授权有什么益处？
授权有风险吗？
授权的原则
影响授权的权变因素
授权的步骤
授权准备
步骤一：确定任务
步骤二：选择人员
步骤三：明确沟通
步骤四：追踪
授权后的控制技巧
授权的艺术：学会放风筝
蝴蝶的启示
开辟授权之路
总结答疑与行动计划
以上课程安排仅供参考，具体情况以现场授课为准！
本课程名称： 【开门红支行行长】高级班课程：卓越领导力课程介绍
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课程大纲
模块1：领导透视：影响力从哪儿来？
员工心目中的领导
下属对于拙劣领导的负面反应
从企业寿命看领导功过
领导者，你欠缺什么？
问题研讨：好领导和糟糕领导的行为特征和表现？
扩大影响力的三个要素：
领导能力
领导权力
领导风格
领导的6P特质
领导远见(Purpose)
领导热情(Passion)
自我定位(Place)
优先顺序(Priority)
人才经营(People)
领导权力(Power)
权力=你可能的影响力
五种权力基础
权力的运用技术：权术
影响权术选择的权变因素
领导者，你的绩效从哪儿来？
影响领导绩效的三个因素
模块2：诊断技术：下属的成熟度如何？
衡量员工发展层次的两把尺子
问题讨论：什么因素影响员工完成任务？
因素一：工作能力
因素二：工作意愿
员工发展的四个层次
D1阶段特征
D2阶段特征
D3阶段特征
D4阶段特征
案例分析：诊断员工的发展层次
员工的发展层次会固定不变吗？
企业员工的三种类型
“人财”“人在”和“人灾”
留住“人财”留住金
激励“人在”
限制“人灾”
问卷测试：领导风格的自我诊断
模块3：统驭技术：选择你的领导风格
两种不同的领导行为
问题讨论：领导者每天做什么？
行为一：指挥性行为
行为二：支持性行为
四种不同的领导风格
命令式
教练式
支持式
授权式
领导模型展示
领导风格诊断：如何改进我们的领导风格？
案例研究：领导风格和角色转换
四种领导方式的共同特点
弹性运用四种领导风格
模块4：教练技术：造就精英下属！
教练是什么？
教练的四大职能
为什么要教练下属？
拥有精进的技能才能达成目标
培育下属成为钓鱼的高手
教练下属是水落石出，还是水涨船高？
员工绩效方程式=F（知、愿、能、行）
创造成长的环境
激励员工的学习动机
影响学习效果的四个因素
营造教练的氛围和环境
让下属称呼你为“教练”！
通过教练改变行为
行为演变的过程
培育下属的PDCA
两种训练方法
辅导六步骤
训练四步曲
案例学习：鹰的训练课程
角色演练：做一个称职的教练
模块5：激励技术：提升下属的工作意愿
激励信号：员工们怎么啦？
关注下属的工作动力
内在动力与外在动力
激励的循环图
影响动力的三种方法
动力3C
金钱是激励的重要因素吗？
个人工作动机调查
金钱是激励还是保健因素？
士兵为何视死如归？
不同层级领导者的需求排序
四种类型下属的激励技巧
指挥型
关系型
智力型
工兵型
激励菜谱分享：10种激励活动
激励的BEST策略
模块6：授权技术：该放手时就放手！
有关授权的辩论
授权是委派任务，还是交出权力？
领导者，你为什么不授权？
授权有什么益处？
授权有风险吗？
授权的原则
影响授权的权变因素
授权的步骤
授权准备
步骤一：确定任务
步骤二：选择人员
步骤三：明确沟通
步骤四：追踪
授权后的控制技巧
授权的艺术：学会放风筝
蝴蝶的启示
开辟授权之路
总结答疑与行动计划
以上课程安排仅供参考，具体情况以现场授课为准！
培训师介绍
银行业绩倍增系统创始人（见著作《领导执行智慧》）
国务院军转办特聘讲师（2012年）
中国执行力十强讲师（2013年由中华讲师协会、中华讲师网评选）
深圳市十大优秀培训师（2003年由深圳市企业联合会咨询业分会《深圳商报》社联合评选）
慧泽宇银行学院院长、中国执行力研究院院长
深圳慧泽宇企业管理顾问有限公司董事长、总裁
最受银行业推崇的人力资源管理专家、著名实战派管理咨询专家
北京大学、清华大学、复旦大学、浙江大学、中山大学、上海交大等多所高校特聘教授
中国银行、招行等多家银行常年管理顾问
国内30多家咨询公司/培训机构高级顾问/特聘培训师
因为专注，所以专业，20年来孙老师一直致力于银行业绩增长的研究与 应用，在如何使银行业绩快速提升及打造团队执行力方面有很深的造诣和丰硕的成果，从战略、流程、制度到奖惩；能够做到实战、实用、实效，为银行提供内训、诊断、顾问一站式的咨询与培训服务。
他首创的“银行业绩倍增系统”已成功导入多家银行。他的培训具有深刻、震撼、激情、实战的风格，因能达到“现场学习，现场训练，现场结果”的效果。培训满意度在98%以上。
本课程名称： 【开门红支行行长】高级班课程：卓越领导力课程介绍
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