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本课程名称: 2016年主推课程 - 教练式领导力
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授课内容与课纲相符0低0%
讲师授课水平0低0%
服务态度0低0%
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课程收益:
近年来,领导者的角色已有重大的改变,过去常强调领导者担任「上司」的角色,但现在,领导者必须成为下属的合伙人,不能再仅凭职位所赋予的职权去带领下属。「没有最好的领导风格,只有最适合的领导风格」已经成为风靡全球的领导概念,「
教练技术的发展,使
本课程与国内其它领导力课程有很大不同,它关注行为的转变和能力的提升,而不是系统讲解领导力定义、理论、体系及方法。
【培训目标】
理解领导者的角色和定位
懂得善用「指导行为」及「支持行为」来提升下属绩效
掌握诊断领导情境的方法,并运用匹配的领导方式
掌握教练技术的基础模型技术和方法
课程大纲
管理与领导的不同
领导者与追随者的关系
成功与有效的领导
- 案例教学:同样情况的不同处理
- 视频:Team and Leader
单元二 领导情境辨识
「工作能力」分析
「投入程度」分析
下属的四大发展阶段特性与需求
调整诊断技巧
培养下属成熟度的6个步骤
单元三 情境领导者
命令行为的关键及辨识
支持行为的关键及辨识
领导风格甄别与练习
四种情境领导特色及差异
如何运用4种领导风格
- 测试:领导行为风格
- 练习:自我诊断
单元四 教练及教练流程
教练及被教练的现场体验
研讨:什么是教练?
教练的定义
教练的基本流程-GROW模型介绍
教练的成功要素
-教练法演练:角色扮演,相互反馈
单元五 教练式领导的基本技能训练
教练式领导的基本技能体系
发问基本技能与训练
倾听基本技能与训练
区分基本技能与训练
回应基本技能与训练
“爱心挑战”基本技能训练
教练式领导基本技能总结
单元六 教练式领导
什么是教练式领导
教练式领导的主要功能与特点
教练式领导与传统管理者最关键的区别
教练式领导与传统管理者的融合
单元七 教练式情境领导训练
实战演练的目的
实战演练的内容
实战演练的标准
实战演练的流程
实战演练的评比
实战演练的反思:
你学到了什么?
导师的点评
单元八 总结与提升
教练式情境领导的总结
你要带走的精华
你要行动的要领
本课程名称: 2016年主推课程 - 教练式领导力
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