《心智领导力》工作坊

中高层管理人员等

企业面临多变的竞争环境，心智模式一旦老化，企业的生命就会终结，企业在变化中消亡还是再生，如何把握定和变，动力何在？

在移动互联网时代，身边出现的变化来得更密、更大、更多，如何应对？

找到企业再生发展的内核，可从中高层管理者的心智模式入手，全面提升领袖心态、思维能力、言行模式！

李尚峰老师认为，

企业的问题，都可以归结为人的问题，

而人的问题一定都是团队主管的问题，

而主管的问题，归根究底就是TA的心智模式问题！

心智模式的什么问题呢？

一定是TA陷入了自己的心智局限里，看不到新的可能性，找不到新的出路！

因此，传统型的领导力课程已经难以适应瞬息万变的新市场和难以捉摸的新生代，而且领导力是一个人深层次的影响力，涉及到一个人的成长模式、家庭关系和人际互动模式等深层次的原因，单纯依靠不明就里的“领导理论学习和技能提升”是无法形成领导力的！

为此，本课程从更深层次、更高层面的角度来透视领导力，帮助学员洞见领导力真相，使学员能够觉察自己的内在资源、心智模式、情绪模式等，从内在生发力量，并透过各种领导理论或管理工具，完善和提升自己的外在的领导力，在企业中以最佳状态的领导力带领团队发展、创新与突破！

课程对象：中高层管理人员

课程时长：2-3天

李尚峰

管理4.0引领者
资深心智管理专家
高级企业赋能教练

 南开大学工商管理硕士
 北京邮电大学管理博士生
 国家认证二级心理咨询师
 人社部认证高级心理教练
 中国教练师协会中级企业教练
 香港专业效能管理学院精准教练
 美国催眠师协会AAH认证催眠师
 简快身心积极疗法辅导师/沙龙导师
 致良知 · 自在父母大学堂联合创办人
 《自在父母》课程研发人兼首席导师
 深圳市“双创”基地特聘心智管理导师
 企业心智模式系列课程研发人兼首席导师
 中国移动中国联通持续13年特聘授课老师

【课程体系】
•“心智管理”课程：《心智领导力》、《管理者心智模式突破》、《NLP教练式管理》
•“软竞争力”课程：《NLP情绪执行力》、《大客户公关的情商智慧》
•“内在动力”课程：《情绪与压力管理》、《职业化心态与素养提升》
备注：融合管理学、儒释道、心理学，NLP、催眠、教练等技术，开启管理者的心智模式与情商智慧，其中《心智领导力》与《管理者心智模式修炼》是尚峰博士的高端品牌课程。

【客户见证】
李尚峰博士自2005年以来，先后为诸多世界500强企事业单位、培训机构的广大朋友们提供职场应用心理学的培训，提升各层级的管理水平、强化团队凝聚力、提高销售业绩、增强职场幸福感，累积学员人数达35000人，受到客户和学员朋友们的高度肯定与赞扬，课程满意度达98.2%以上。
*通信业：广东移动、江苏移动、北京移动、福建移动、乐山移动、浙江移动、安徽移动、黑龙江移动等；广东电信、江苏电信、杭州电信、安徽电信、联通学院、广西联通、河南联通、辽宁联通、河北联通、南方通信、……
*银行业：中国银行北京分行、中行中银大厦支行、农业银行玉溪分行、工商银行梅州分行、……
*其它行业：华为技术、中国石化、海尔集团、卓望科技、三星装饰、汇桔联瑞、星网锐捷、聚才实业、雪花啤酒、宝德科技、香港新世界、深圳华强集团、鼎之奇科技、新大陆环保、四川川菜公司、增城烟草局等。
★课程纪实
李尚峰博士关于“企业心智模式”系列课程的部分培训案例：
☆2007年河南移动：市公司副总二级经理 《运营变革与竞争策略》
☆2008年广东电信：县公司三级经理 《转型引领 超越自我》10期
☆2010年中国联通各省：省市副总骨干《体验式销售》共12期
☆2011-2014年中国移动各省：客户经理《面对面销售技能与实战训练营》共120期
☆2011年河北移动：集团大客户经理《项目式销售与大客户攻关》8期
☆2012年江苏移动：营业部主任 《团队领导力与高效沟通》5期
☆2012年河北移动：集团VIP客户经理《关键时刻与大客户攻关》7期
☆2013年恩施移动：集客经理《NLP沟通与销售心理学》2期
☆2013年许昌移动：大客户经理《NLP沟通与销售心理学》2期
☆2013年华为大学：移动项目经理《NLP沟通与销售心理学》1期
☆2013年河北联通：集团客户部主任《大客户项目式销售谋略》3期
☆2013年甘肃移动：区域经理《区域营销与客户关系管理》5期
☆2014年河北联通：商客经理《NLP攻心销售》总第161/162/163期
☆2014年云南移动：集团客户经理《NLP攻心销售》总第164/165/166期
☆2014年南方通信：中层管理《NLP情绪执行力》总第6期
☆2015年西宁联通：区域经理《NLP情绪执行力》总第7期
☆2015年广东中山电信：区域经理《NLP情绪执行力》总第8期
☆2015年广州增城烟草局：《职场压力的心理疏导》总第1期
☆2015年江西移动：《NLP情绪执行力》总第9/10期
☆2015年河北联通集团：《NLP攻心销售》总第167/168/169/170/171期
☆2015年广东电信：《职场压力的心理疏导》总第2/3/4期
☆2015年海尔集团：《职场压力的心理疏导》总第5期
☆2015年四川川菜公司：管理骨干《心智领导力》总第1期
☆2015年四川乐山移动：储备干部《心智领导力》总第2期
☆2015年三星装饰：《管理者心智模式修炼》总第1期
☆2015年安徽移动：《职场压力的心理疏导》总第6/7期
☆2015年黑龙江移动：《管理者心智模式修炼》总第2/3/4期
☆2015年英威腾深圳总部：《NLP高效团队沟通》总第7期
☆2015年中国联通学院：《管理者心智模式修炼》总第5期
☆2015-2016年中国各省市联通：《管理者心智模式修炼》总第6-27期
☆2016年汇橘联瑞公司：《NLP情绪执行力》总第11期
☆2016年广州白马服装城：《NLP攻心销售》总第172期
☆2016年毕节铁塔公司：《心智领导力》总第3期
☆2016年中国石化广东公司：各市公司老总《心智领导力》总第4期
☆2016年中国银行北京分行：各支行行长《心智领导力》总第5/6期
☆2015年中国银行北京中银大厦支行：《职场压力的心理疏导》总第8/9期
☆2016年农业银行云南玉溪分行：全体骨干员工《NLP职场幸福力》总第1/2期
☆2016年农业银行云南玉溪分行：各支行行长《心智领导力》总第7/8/期
☆2016年海尔集团HOPE中心：骨干员工《NLP攻心销售——客户关系开发与维护》总第173期
……更详细的课程实录，请查阅尚峰老师个人公众号：EQ_Leadership

★客户反馈
每次授课之余，学员中不论是初入社会的年轻人、还是驰骋职场的老主管，常常通过课堂现场、微信、朋友圈点评的方式对尚峰老师讲授进行点评：
1.海尔HOPE中心的学员丁经理反馈：“李尚峰老师的课太好了，真的是我们大家所需要的，我已经推荐给海尔大学了。”
2.广西联通区域小CEO谢经理反馈：“李老师的课让人有了不一样的改变。”“我们很多人很多时候都无法关注到自己的内心，李老师就像一把钥匙，帮助我们打开心房的一个口。”
3.中国联通学院课程研发负责人张老师：“李老师心智模式的课程非常新颖，我在联通接触的培训非常多，但能够把心理学融入到管理工作的课程，还是第一次！非常受启发。”
4.中石化惠州陈总经理反馈：“如果你的课程能在早几年前听到就太好了，现在我都50多岁了，没有多少机会了。”
5.中国银行北京分行HR反馈：“李老师，您今天的课程触动了我的内心，谢谢！”
6.中国银行北京支行张行长反馈：“今天收获非常大，打通了我多年的困惑，只是一天的时间还不够过瘾，老师您有书吗？”
7.中国银行北京支行金行长反馈：“李老师的课程，让我有了一次非常不一样的体验，特别是课程的冥想引导，非常深刻！”
8.海尔HOPE中心黄总监反馈：“对于我们这样的理工科研究人员，习惯与逻辑、框架、推理和论证，对于心理学是不习惯的，但李老师透过巧妙的引导，让我们越往后听就越有感觉，直至产生共鸣。同时李老师的课程非常接地气，可以直接运用到生活工作。非常感谢！”
9.扬州联通的一位学员在微信中反馈：“什么是落地实战的培训？要么符合学员的工作情景，有共鸣；要么吻合学员的心理情景，有感觉。上完李尚峰老师的三天的课程，既有共鸣，也有感觉。”
10.吉林市联通商企中心总经理郑先生反馈：“我参加过几百场培训，我也是内训师，但李尚峰老师这种风格和模式的管理课程，在联通系统还是第一次听到，这类课程可以多听几次，下次来吉林上课，老师您通知我。”
11.广东汇桔联瑞培训负责人反馈：“李老师的执行力课程讲的非常不一样，学员们都觉得您的课程太有用了，收获满满，希望能有机会再邀请您讲课。”
12.广东白马服装城人力资源总监黄先生反馈：“李老师，听您的课获益良多，不仅仅学到了销售技巧，更是学到了攻心销售的谋略，我想邀请您加入白马服装城会员俱乐部的顾问团队，为我们定制培训课程。”
13.河南濮阳联通魏经理反馈：“透过尚峰老师的讲授，不仅从心灵上得到极大的触动和前所未有的震撼，而且在短短的时间内，行动力也真正得到了提升；并在课后仍能持续有意识地自我完善，成功达成目标。”
14.辽宁联通辽阳区域小CEO王女士反馈：“谢谢李老师两天的课程，第二天我是强忍着中耳炎听完您的课，就怕错过您的讲授，您的课对目前现状的我真的帮助很大。”
15.吉林联通集客部苏经理：“最好的老师有三种，第一种是递锤子的：你想要钉钉子，老师递给你一把锤子；第二种是变手指的：你的人生需要好多黄金，老师让你的手指头变得可以点铁成金；第三种是开窗子的：你以为看到了风景的全部，老师帮你打开一扇窗，你豁然开朗：啊，原来还有另外一个世界！这是最好老师中的最好老师，这这份感谢送给尚峰老师！”
……以上的反馈均是摘抄自微信平台或收集学员在课堂上的现场反馈。