你的位置: 首页 > 内训课首页 > 领导力 > 课程详情

details

林俞丞:向毛泽东学领导力

暂无评价   
你实际购买的价格
付款时最多可用0淘币抵扣0元现金
购买成功后,系统会给用户帐号返回的现金券
你还可以: 收藏

培训受众:

企业高管人员

课程大纲

课程对象:企业中高层管理者
课程时间:2天
课程目标:

1、培养领导的思维,增强领导工作的有效性
2、培养学员领导变革的能力
3、培养学员高效激励员工的能力

4、系统学习领导的艺术

课程大纲:

一、从管理者走向领导者

情境案例:刘总的转变

1、管理者角色与领导者角色之差异

课堂研讨:领导者与管理者

2、高效管理者首先是合格领导者

3、领导力的含义

4、领导力六大核心内涵

二、三大领导理论和四大领导风格

情景案例:李强的业绩烦恼

1、领导者个性品质理论

2、权变领导理论

3、情境领导理论

4、四大常见领导风格及不同使用情景

三、高效领导者九大核心领导力源

案例分享:毛泽东的领导力源

1、强烈的企图心

2、激情与梦想

3、爱与付出

4、感恩的心

5、承担责任

6、勇于承诺并信守承诺

7、坚守原则、敬畏规则

8、改变力

9、决策力与判断力

四、领导者影响力八大法则

1、盖子法则

2、根基法则

3、导航法则

4、增值法则

5、承担法则

6、制胜法则

7、信念法则

8、标杆法则

五、激发团队跟随的感召力

案例研讨:红军的力量之源

1、描绘愿景——造梦想

案例:马云的“忽悠功”

2、传播愿景、建立认同

3、以身作则、建立互信

4、个人转播、放大信号

5、他人发展、职涯规划

6、感召之法三字经

六、创造组织合力的组织力

案例研讨:孟良崮战役启示

1、有效组织的力量

2、精选细察选成员

3、适材适所善使用

4、合理架构高绩效

5、授权赋能激潜能

6、高效协调聚人心

七、爆发资源潜力的整合力

案例分析:牛根生的整合魅力

毛泽东的整合之路

1、你对他人的影响力来自你的影响势能

2、能使用多少资源你就有多大势能

3、梳理你的资源整合圈

4、整合能量五大方向:整合弱势、整合零散、整合无方向、整合休克、整合互补

5、建立优势资源,让他人愿意接受你整合

实践实操:

列出你的资源整合对象及整合计划

八、推动组织变革的跨越力

案例分析:润石变革之路

1、组织活力来源于不断的自我否定

案例:河北五矿的组织重生之路

2、改革的核心动力源是干部认同

3、组织变革推动的:10:20:70法则

案例:华立的汪力成心法

4、组织变革飞扬七步曲

案例:九州之变

实践实操:

寻找公司业绩增长的突破点

九、带动组织升华的教导力

案例研讨:张云天之变

1、管理者首先是教练员

2、从毛泽东干部培养中汲取能量

3、部署培育五原则

4、当好教练的四大基本功:倾听、回应、区分、表达

5、教导部属六大基本法

6、干部培养三字经

实践实操:

对员工有效区分、列出类型及分别教导计划

十、激发团队潜能的激励力

案例研讨:安利员工的激励研究

1、五种典型激励理论的活用

2、三种基本激励方法:诱因激励、恐惧激励、人性激励

3、运用心理资源激励

4、做机制:让员工把公司的事情变成自己的事情

案例:盛世的机制威力

5、做明确:明确一个愿景、明确一个高标准、明确一种好结果

案例:九段结果法

6、做区分:区分人、区分事、区分行为

案例:韦尔奇的活力曲线

7、树梯子:让人们在爬格子中体会快乐

案例:五星级清洁工

8、常搅合:搅出一片活水

搅合法:内部竞赛、团队PK、树立标杆、外部假想敌、业绩活动、行为评比、红黑榜等

9、巧搭桥:搭好桥、修好路,让员工自己沿路向前

案例:聚成的修路原则

10、分好赃:建立良好透明的分配机制,让员工能把行为和结果建立联接

案例:梁山团队的分赃机制

11、用情感:用心对待,感化员工

案例:海底捞的拼命三郎如何锻造?

实践实操:

对下属需求分类,制定员工个性化需求档案

十一、树立行为标杆的模仿力

案例分析:高手是如何推动行为的?

1、管理的领头羊效应

2、员工标准行为来自于榜样人物

案例:中国不同时期的榜样人物解析

3、你就是标杆,从自我做起

案例:亮剑团队的标杆效应

4、发信号,用信号驱动员工行为

案例:汇华的培训案例

5、领导行为生动化:行为标杆、感人故事、典型人物、典型事件

实践实操:

建立你单位的“结果——行为——标杆”关键链,并发现标杆予以推广

十二、有效推动执行的推动力

案例:三星的执行推动

1、推动执行有决心

案例:小平的改革决心

2、排除障碍有智慧

3、分派任务划责任

案例:海尔的责任链

4、持续执行要毅力

5、执行起点重结果

案例:以终为始的王石

6、执行过程要检查

案例:沃尔玛的高效检查机制

培训师介绍

培训行业从事10年
2009前沿讲座培训金坛奖十佳培训师
致力于移动互联时代传统企业经营变革研究
天津大学MBA工商管理学硕士
移动互联时代企业运营变革专家,系统思维教练
执行系统建设专家
北京大学、清华大学、浙江大学EMBA客座教授
时代光华、前沿讲座、财富讲坛、商战名家特约讲师*******曾任旭阳、华药、德隆等多家上市集团咨询顾问
曾任(美资)华信投资集团执行总裁
大型畜牧兽药企业五年总裁经历
原北京锡恩企业管理咨询公司高级咨询顾问

擅长领域:移动互联时代传统企业经营变革、系统思考、领导力、执行力、通用管理技能。

终生研究方向:系统思考、移动互联时代企业经营变革

独家研发课程

移动互联时代的商业思维
大互联时代企业经营变革之道
总裁系统思维训练
总裁运营管控突破训练
向毛泽东学领导力

经典优势课程

经理人突破性领导力训练体系
企业执行运营管理系统训练
卓越团队执行力实战训练营
中层管理者MTP管理技能训练
营销目标百分百执行落地操作模式
QBQ责任与个人效能训练
其它管理类课程可接受示范版本开发及全新开发,具体咨询课程助理

林俞丞老师职业经历

92年某政府经济管理部门公职人员
94年外资华信投资集团公司项目经理、下属公司副总经理
2001年华雨科技集团公司总经理
2005北京锡恩管理顾问公司高级咨询顾问
当前:全职企业管理咨询师、培训师
职业经历涉足建筑、医药、销售、畜牧、管理咨询等众多行业

课程特色

1、林老师的课程设计以终为始、聚焦行动落实,每堂课程都能帮助企业产出有价值的行动改进计划。
2、课程的讲授注重多角度的思维引导,每15分钟换一个讨论话题,尽可能的使每一个学员都能理解到位,同时避免学员思维疲劳。
3、林俞丞老师从业经验丰富,对企业发展的趋势感知及全局的把控能力强,可针对企业要解决的问题进行全新的课程开发及提供咨询解决方案。
4、近3年97.5%的课程企业满意度为90分以上;2.5%的课程满意度为85分以上。

企业领袖培训心得反馈

林俞丞老师的执行力课程是我见过的最有实战意义的课程,最可贵的是我们的员工回到岗位可以马上就可以应用并能很快见到效果,这是一般课程达不到的。

*******中国第一焦化企业旭阳焦化集团董事长:杨雪岗

林俞丞老师的执行力课程讲的很实在,内容很充实,所授方法很有实战意义,最关键是林老师对客户的负责精神让我感动,培训后林老师竟然先后三次给我们打电话做回访并提供了很多方法和工具供我们后续落地使用,我们只付了一次培训费却享受了咨询式的服务,这一点很可贵。

*******中燃控股集团总裁:刘明辉

我很欣赏林老师的一点是认真和负责精神,林老师在课前亲自从北京来唐山做了半天的课前实地调研而且是完全免费的,从调研看得出林老师做了充分的准备,而且对企业运营相当内行,好些细节性问题问的很专业,一看就知道真正干过企业多年,真正到了课堂上,林老师的课程给你的感觉就好像是专门为你所设计的,他的案例很多就是我们厂的实际案例,不但如此林老师还鼓励大家现场提出企业管理中的疑难问题,由他现场给大家做教练,大家听了以后很是过瘾。

*******北车集团唐山轨道客车有限公司董事长:余卫平

林俞丞老师是我生命中的贵人,林老师对我的帮助太大了,干了这么久的培训经理一直对执行力培训把握不准,不知道怎么培训才会更好的见到效果,直到遇到林老师,林老师的执行力系统训练理念太好了,全流程执行训练和过程管理理念,三级执行力训练讲师体系真是太好了,解决了员工干中学、学中干的问题,执行力才算是真正落地了。

*******石药集团中润药业培训经理:张晓燕

听课的时候我就有点奇怪,林老师怎么对畜牧业这么在行呢,一问才知道林老师做过三年畜牧企业总经理,我们这群畜牧业的哥们听林老师讲课简直就是享受,这个执行力的畜牧业专场课程简直就是及时雨,说的都是我们正头疼的问题,给出的解决方案简直绝了,“搅和”“发信号”“折腾”“认干亲”这些话听着就亲切,你听过这么讲管理的吗?听过这么通俗易懂而且实用的课程吗?

*******九州兽药集团总经理:刘朝阳

我和林俞丞老师相识已经两年了,让我佩服的是每次听林老师的课程都有不同的感受,就说执行力吧,我至少先后听过四次,两次公开课、两次内训,但每次内容都有所不同,最重要的是林老师喜欢让大家提问,你企业中的任何疑难问题,只要是涉及管理和营销的一律提出来,林老师不保证给答案,但一定可以给出有益的思路,我算服了,我这两年先后向林老师提过不下二十个问题,每次林老师通过问我问题迫使我思考,都能让我豁然开朗!

*******润石珠宝公司总经理:刘恒义

本课程名称: 林俞丞:向毛泽东学领导力

查看更多:领导力内训课

林俞丞 执行力 领导力 红色管理 相关的最新课程
讲师动态评分 与同行相比

授课内容与课纲相符00%

讲师授课水平00%

服务态度00%