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本课程名称： 驱动组织创新
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培训受众:
课程收益:
- 在建立和维持
- 辨认阻止创新的最大挑战，并且采取具有
- 培养新的思维方式，并采用一流企业所使用的实用工具，开发以“人才为中心”的解决方案
- 通过在创新过程中尽早辨认内在含义，以确保解决方案的成功实施。
课程大纲
2.创新定义与类型： 讲师回顾创新定义与类型，从探讨我们能够提供什么，我们如何动作，小变动，大变革之间的关系。学员讨论创新挑战的重要性，并从一个实例中回顾领导者如何帮助团队成员改变行为来克服挑战。学员将学习如何使用图形工具来激发创意思维。
3.领导者在创新中的角色：通过调查与领导者评估，让领导者深刻理解他们是否为创新创造了环境。以及领导者与员工在创新方面的五大差距。
4.建立创新文化：在学习伙伴配对中，学员共同领导一个需要采用创新方式完成的项目。在整个学习过程中，学员将学习到的知识应用到项目中，分享看法，并考虑合作伙伴的观点。作为一个大型团队，他们审视创新对其机构的意义，发现阻止机构实现成功创新的挑战，创造可衡量的商业价值。学员通过学习四种关键领导力行动，占用这些挑战，建立创新的条件。
5.通过“以人为本的设计”进行创新：学员学习如何使用“以人为本设计“的理念、准则和做法来培养创新文化。他们将学习如何通过“设计思维”的战略，将需要推动创新的业务进行转型。他们将学习如何通过使用“以人为本设计”的方法，帮助推动质疑假设，另类思考，尝试和完成任务。其中包括各种极具创意的创新方法与工具。
6.“以人为本设计”模拟：在小型团队中，学员需要解决团队成员普遍面临的一个问题。他们学习“以人为本设计”的工具并针对这一问题进行应用，并将解决方案与团队成员分享。在模拟间隙，他们将学习到的知识应用于创新项目中，考虑学习伙伴的见解。学员确定使用“以人为本设计”的方法，增加好奇心，挑战当前观点，营造自由的环境，并加强团队内的准则。所有学员将获得一份工作帮助：适用于所有“以人为本设计”工作方法的资源指导。
总结与行动号召：在小型团队中，学员总结和展示观点、说明为什么领导者需要推动创新文化的要点。作为创新领导者，他们将承诺终止、开始和继续哪些行动。
培训师介绍
致力于本土及跨国公司中国区各层级人力资源管理、测评及发展，并拥有超过16年的人力资源管理、辅导及咨询经验。他在人员绩效、人才辅导与发展，及组织发展等诸多领域拥有丰富的管理经验，并完成了广泛的人力资源管理项目。申博士曾在电子行业及快速消费品行业工作十余年，并在百事、亨氏、飞利浦等跨国企业历任人力资源高级管理职位。
其论文《领导力在中国》曾在2011年上海外国语大学举行的“第二届跨文化管理学术会议”上予以发表，并获得中外领导力专家学者的高度认可。通过调研分析在中国大陆工作的本土及美国高层管理者的领导风格，及系统剖析深层次的文化及情境因素，创立了中国及美国高层管理者的领导风格异同模型，以及在中国大陆受人尊敬的领导力模式。
本课程名称： 驱动组织创新
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