你的位置: 首页 > 内训课首页 > 其它 > 课程详情

DFM 可 制 造 性 设 计

暂无评价   
  • 课程时长:0.0天
  • 授课讲师: Tina
  • 课程分类:其它
  • 课程编号:11637
你还可以: 收藏
人气:3204 课纲 | 收藏

培训受众:

培训对象:PCB设计工程师,SMT生产工艺工程师,SMT管理人员,硬件设计工程师;及设计到研发-工艺-生产领域的相关工作人员

课程收益:

培训目标:树立可制造性设计的观念,掌握可制造性设计的基本知识和方法。

课程大纲

培训时间 :4.21-22上海
           5.26-27深圳
培训费用:2200元/人
授课方式:结合DFM培训教材(Freelance Graphics演示教材)讲授。
课程简介:
    讲述DFM基本概念,了解工艺加工流程、装配、器件封装、基板材料、元器件布局、热设计等方面基本知识,从而在PCB设计中加以考虑,达到可制造性设计的目的。
课程要点: 
    1、了解可制造性设计的重要性,推行过程中设计人员应承担的职责; 
    2、了解制造工艺流程及典型工序的基本知识,从而帮助设计工程师理解CAD工艺设计规范,达到设计中灵活运用; 
    3、基板和元器件基本知识,在设计中选取准则,此为本教材的重点,它直接关系单板加工流程,成本,产品质量,可靠性和可维护性等方面; 
    4、单板热设计是影响单板可靠性的主要方面,介绍热设计的常用方案; 
    5、从工艺加工等后工序的角度介绍PCB设计中直接相关的焊盘设计、基板设计、元件布局的基本知识。

课程大纲:
1.可制造性设计概念
     可制造性设计(DFM)概念
     DFM设计内容及体现
     单板可靠性设计
     可制造性设计规范的建立
2.制造工艺概论
     THT与SMT工艺
     SMT典型工序
     波峰焊工艺
3.生产能力规划
     规划的目的
     规划的内容
     规划的步骤
4.基板和元件的选择
     介绍基板和元件的基本知识
     基板、元件的选用准则
     公司产品的基板、元件使用情况
     组装(封装)的发展
5.单板热设计
     热设计的重要性
     THT与SMT散热的差异
     热设计的参数
     常用的热设计方案
6.焊盘设计
     焊盘设计的重要性
     公司的品质标准
     焊盘设计要素
     焊盘特殊处理案例
7.基板设计和元件布局
     基板设计
     元件布局
     通孔设计
     可测试性
8.钢网设计
     钢网的设计要求
     钢网材料和制造工艺
     钢网的开孔设计
     钢网的制作指标

讲师简介:
   rockety.li,从事SMT行业工作18年,曾就职于华为技术有限公司任高级工艺师,专门从事SMT电子产品的工艺设计工作12年之久,对工艺设计和工艺管理工作有深入的研究和理解。多次参与行业规范的制定与学术交流,并常与国际业界高级顾问交流合作
参与建设华为公司工艺平台四大规范的建立
参与德国国家工艺体系建设委员会专家ARMIN先生的交流
参与与美国马里兰大学单板可靠性热设计合作项目,与单板工艺检查软件Valor软件的二次开发工作。

国内服务知名企业项目
― 华为公司提供技术咨询;
― 深圳港湾网络有限公司提供技术咨询;
― 深圳艾默生能源有限公司培训咨询;
― 中兴通讯提供技术咨询
― 富士康咨询培训
□ 其他培修课程:
通用管理技能
新任主管管理技巧
无边界管理-推倒部门墙
高效率职场沟通与表达技巧
部属培育与团队建立
经理就是教练
新经理人培训:角色和任务的转变 
员工辅导-有效地辅导下属
在管理中提升领导力
人力资源
员工激励与人才留用
培训规划和培训管理
有效的招聘和甄选技巧
培训师培训
问题分析与决策制定技巧
薪资与福利
培训师培训(进阶)
绩效管理
销售、市场与客户服务
快乐行销
超越服务的技巧
市场营销与策略制定
双赢销售谈判技巧
电话销售技巧
供应商管理:评估、选择和考核
演示技巧
顾问式销售技巧
销售管理
生产、物流、采购、品质管理
一线班组长管理能力提升
QC七大手法
生产计划与物聊控制PMC
全面质量管理TQM
全面生产维护TPM
精益生产
6S
采购谈判技巧
财务会计
非财务人员的财务管理课程
国家税制与纳税筹划
现金流量与资本运营管理
成本分析与控制
项目管理
有效的项目管理高级研修班
项目管理
行政、秘书、礼仪
前台接待技巧
职业经理人形象魅力与公关礼仪
职业化助理与秘书的综合技能
商务礼仪

本课程名称: DFM 可 制 造 性 设 计

查看更多:其它内训课

DFM 相关的最新课程
讲师动态评分 与同行相比

授课内容与课纲相符00%

讲师授课水平00%

服务态度00%