葛操

河南省级重点学科基础心理学专业学科带头人、中国心理学会注册临床督导师（D-21-080）、中国心理学会心理服务机构专委会委员，美国APA第29分会心理治疗发展学会会员、河南省心理学心理测量分会会长。每年接受心理咨询个案500多人次，个案督导150小时。在全国进行心理讲座和催眠治疗技术、完形治疗技术、沙盘治疗技术、焦点解决短期治疗技术、绘画分析与心理咨询、彩绘曼陀罗治疗技术、心理量表操作技术等工作坊300多场。发表学术论文60多篇，出版论著《与孩子一起成长：亲子关系中的心理学智慧》《学习赋能：激发孩子成长动力的18种心理技术》等11部。

主要研究领域：认知与学习、心理测量与人力资源管理、心理咨询与治疗 
讲授课程：《心理测量学》、《心理学研究方法》、《心理实验设计与分析》、《教育测量与评价》等

学习经历：
1984年9月-1988年7月，浙江大学教育系学习，获教育学学士学位
1988年9月-1991年7月，郑州大学文艺学专业研究生学习，获硕士学位
2005年9月-2008年6月，天津师大发展与教育心理学专业学习，获博士学位，导师沈德立先生、白学军教授
工作经历：
1991-1992，在黄河大学工作
1992-2000，在郑州大学思政系任教
2000.7-至今，在郑州大学教育学院、教育系任教
其中：
2001年，晋升副教授，硕士研究生导师
2001年，担任教育学院心理学系主任
2004年，获河南省优秀青年骨干教师称号
2009年，晋升教授
2015年任教育系心理学教研室主任，心理学专业负责人
社会兼职：
2008.11，担任河南省心理学会常务理事
2012.09，担任河南省心理学会心理测量分会会长
2012.05，中国心理学会心理普及委员会委员
2013.04，担任河南省中小学心理健康专家组成员
2008年，郑州市社会心理学会副会长
2009年河南省中小学心理健康教育学会副理事长
获奖情况：
1.获河南省“两课”青年教师大讲赛二等奖，1999年10月
2.获河南省优秀共产党员，2004年12月
3.《大学生心理健康教育的立体教学模式》获河南省优秀教学成果二等奖，2000
4. 郑州大学优秀教学二等奖，2000年9月
5.获河南省普通高校“两课”优秀教师一等奖，2001年7月
6.英语双写规则的内隐与外显协调学习效应与年龄效应获河南省教育科研成果一等奖2011
7. 学优生与学困生内隐与外显协同学习的比较研究. 河南省教育科研成果一等奖2010年
8.“挑战杯”河南省大学生课外学术科技作品一等奖指导教师奖，2014年9月
主要项目：  
1.基于脑科学的教与学的效能研究，2010全国教育规划十一五国家重点课题子课题，主持
2.中国儿童青少年心理发育特征调查，2009科技部国家基础研究重大，主持项目子课题（973项目）
3.内隐学习与高效率学习的关系研究，2009 全国教育科学十一五规划,教育部重点课题，主持
4.公民情绪调节策略与和谐心理构建研究， 河南哲学社会科学规划项目2010，参加第2
5.高校教学名师的心理特点及培养模式研究.郑州大学教学改革项目（结项）2008 主持
6.河南省中小学卓越教师的培养模式研究，河南省教师教育项目，2014年，主持
主要著作：
1.《与孩子一起成长-亲子关系中的心理学智慧》清华大学出版社2013，主编
2.《当代大学生心理分析》工商出版社，2001，独著
3.《公民社会能力研究》郑州大学出版社，2005，主编
4.全国统编教材《心理学概论》，北师大出版社，2015，参编3万字
5.《认知心理学》（高等院校教材）高等教育出版社2010，参编6万字
6.《实现高效率学习的认知心理学基础研究》. 天津科学技术出版社2008,参编，撰写13万字。
7.《高中心理健康教育》(一年级) 文心出版社2007,主编,河南省统编教材
8.《高中心理健康教育》(三年级). 文心出版社2007,参编,河南统编教材
9.《教育心理学》高等教育出版社，2012年，参编
10.《心理危机干预》人民卫生出版社，2014年，参编