培训教练技术

相关人士

课程背景：
在培训方面，企业普遍遇到的困扰是：
1、课程设计和授课过程缺乏统一、稳定、可靠、可操作的标准。
2、如果培训效果不佳，则找不到确切的原因，更找不到可操作的改善措施。
3、难以客观评估培训师的授课表现。
4、难以准确把握培训需求和培训效果。
5、所谓TTT、“培训师培训”、“授课技巧”和“课程设计”等等此类的培训搞了多次，但始终见不到实质效果。
6、如何对课程体系进行标准化建设？如何对培训师队伍进行标准化建设？这些就是培训体系及企业大学建设过程中必须跨越却难以跨越的难题。
培训教练技术是组织培训体系的基础标准，足以帮助企业彻底摆脱上述困扰。培训教练技术涵盖了培训课程的设计、授课过程的互动、培训需求的确定、培训效果的评估以及对培训师授课表现的评估等方面。请看该课程的思路导图：

课程目标：
针对培训课程的设计、授课过程的互动、培训需求的确定、培训效果的评估以及培训师授课表现的评估，帮助学员掌握一整套系统化的、可以操作的标准。
培训教练技术是一整套操作性极强的标准，开展培训教练技术的内训课程，不但会为客户培训体系的建设进一步夯实基础，还会使客户（学员）有以下三点“实实在在”的收获：
⑴ 一个客户专用版的软件工具----课程设计小助手（嵌入客户的名称和LOGO），它可以帮助使用者自动生成一个符合培训教练技术标准的PPT课件（嵌入客户的名称和LOGO），不但减轻了制作PPT课件的工作量,而且引导PPT课件呈现出最清晰的表达思路，便于培训教练技术这一标准的贯彻执行。
⑵ 最新版的培训师授课表现评分表。该评分表是根据培训教练技术的标准而制定的，分为56个评分项，每一项都力求针对考察对象（内部培训师）的客观表现进行评分，可操作性极强。这套评分标准也可以作为培训师们进行课程设计和授课互动的自我行为检测表（Check List）。
⑶ 结合客户的具体培训课题进行辅导。即使仅上两天的内训课程，于加朋老师也会针对客户提供的两份具体课件，进行有针对性地点评，并提出改进建议。如果是更长时间的内训课程，则可以针对学员的登台表现进行演练辅导（同样是针对演练者所讲解的具体课题）。

课件点评及演练辅导:
1、本课程如果只上两天，则可以对客户提供的三份课件进行点评并提出改进建议。被点评课件的课题最好是客户内部培训的常见课题，开课前七天提供。
2、本课程如上三天，则可以有12人参加演练。演练时，每位演练者需要单独登上讲台讲解15分钟，该演练者演练完，即刻由于加朋老师质询该演练者，点评演练者的讲台表现，并就该演练者的课件提出改进建议。每位参加演练的人，必须针对演练，自行准备15分钟的PPT演示讲义，内容自定，但要求必须与其本职工作相关。演练者由客户自行指定。演练的PPT，要在开课前七天提供。
3、课件点评及演练辅导对于发现学员在培训授课实践中所存在的问题十分重要，对于达成培训效果十分重要，因此，要求客户必须认真对待，尽力搞好相应的组织工作。
培训教练技术具有以下四大优势：
优势一：课程内容实用化。
优势二：方法技巧工具化。
优势三：整体结构系统化。
优势四：贯彻执行标准化。

优势一：课程内容实用化。培训教练技术重点突出课程设计这块对培训师而言最重要、最实用的内容，拒绝一切华而不实的东西。
优势二：方法技巧工具化。培训教练技术为广大培训师提供了一系列容易掌握的实用工具，如把复杂的问题简单化的三个方法、问题线和关联线、表达流程、金字塔结构、引导互动的三把金钥匙等等。不仅如此，培训教练技术还会为客户提供了自动生成PPT课件的软件工具，还有针对培训师授课表现的评分标准，很容易使用，一用就见效，精彩不容错过。
优势三：整体结构系统化。培训教练技术这一课程把“如何达成培训效果”这一根本问题分解为四个问题，而这四个问题的解决都基于达成培训效果的根本途径，即“有效的刺激+简单清晰的思路”。体系严谨，经得起推敲。
优势四：贯彻执行标准化。培训教练技术本身不仅仅是一套实用的方法、技巧和工具，而且也是一整套值得企业和培训师们贯彻执行的标准。坚持这套标准，将使培训效果的持续改善形成机制，最大可能减少对个人的依赖。
学员课堂注意事项
―― 严禁录音、录像，不得擅自拍照！
―― 上课时关闭手机！
以上纪律必须彻底执行。要提前通知到所有学员。
参考书
培训教练技术是于加朋老师在多年实践及钻研的基础上独创的高端技术，也于加朋老师的王牌课程。于加朋老师的最新力作《培训教练技术》是培训教练技术的集大成之作，值得关注。