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本课程名称： TTT内部讲师培训
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培训受众:
课程收益:
2.掌握各种教学方法，学会针对不同的企业需求与培训对象选择运用最佳的授课方式。
3.提高现场授课技巧和现场气氛控制能力、增强培训的吸引力和学员的参与性，从而实现工作绩效与个人能力提升的目标。
培训颁发证书:
课程大纲
教育训练的目的
企业内讲师的角色与功能
讲师应有的人格特征
2.教学原理
冰山理论
成人学习心理与特质
教学三大原则
3.训练教学法
讲授法
研讨法
直接指导法
个案辅导法
角色扮演法
视听影响法
作业练习法
4.教材教案的编写
教案的定义
教案编制的三大理念与四大要素
教案编制的过程
良好的教案特色
5.培训师的教学技巧训练
如何调动课堂气氛
如何组织讨论
控制局面的诀窍和关键
语言、肢体表达训练
培训讲师的沟通技巧
6.教学演练
教案编写训练
语言表达训练
肢体仪态训练
游戏开发训练
时间管理训练
7.教育训练的的评鉴与跟踪
评鉴系统的建立
评鉴表的制作与分类
评鉴的方法比较
培训后的评鉴与弥补
8.教育培训的需求
教育培训需求的收集
教育培训需求的渠道
培训信息的处理
培训师介绍
专业资质：
资深人力资源专家，集团管控专家，美国管理咨询协会(IMC)会员，国际职业资格系列认证主训导师，江苏企业促进会高级顾问，在金融投行、外资制造企业担任多年经理人，后进入咨询培训行业被众多机构邀请担任常年管理顾问，他还是《世界经理人文摘》、《上海经理人》、《中国经营报》、《人力资本》、AMT研究院及中国管理传播网、华夏管理网特约评论专家。
专注服务于大型企业集团的人力资源管理、集团公司管控、战略运营的专家，在人力资源管理、战略规划、集团管理模式设计、业务流程重组、企事业单位改制重组以及政府课题研究等方面主持了数十个咨询项目；非常了解国内企业经营管理的竞争环境，精通运用前沿管理技术解决企业实际问题的策略及实务，对不同行业、不同企业高效组织与人力资源体系、集团化风险管控体系的构建及企业不同发展时期高效开展组织变革与人力资源工作的难点、瓶颈等有系统的研究及丰富的经验。
培训特色：
启发式教学 ― 充分调动学员的积极性，强化学员的创新性和主动性；
案例式教学 ― 讲解式（印证式）案例和讨论式（探究式）案例研究；
互动式参与 ― 融知识于学员体验中，行为再复制及知识应用度高；
强化文化式 ― 从学员思维形式上、心智模式上将企业文化融入知识中；
情境教学式 ― 角色互换、情境模拟、团队游戏式的知识传递、“误区诊断”，使学员对教学内容有更深刻的认识，在娱乐之后有更多感悟。
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