MTP中层干部管理才能训练计划

培训时间： 2025年5月15-16日   9:00-12:00 13:00-16:00

培训地点： 苏州凤凰国际大厦30楼（工业园区星桂街33号）

培训费用： 3980元/人 （含教材、税金、餐点、茶歇）

【课程背景】

（60年以来全世界数千万管理者接受过的洗礼）

MTP（Management Training Program）全力帮助管理者打造系统、科学、实战的管理技能。

MTP企业中高层管理技能培训在日本、美国经久不衰，其中企业最受欢迎的就是通过MTP培训管理人员管理技能实战系统。他们能够统一认识、提高自觉改善的动机、主动带领员工推动和改善目标经营，充分调动了员工的积极性、增强员工凝聚力，从而使企业蓬勃向上、充满生机。

其完善的理论框架体系，通过传统管理和新管理思维的结合，强调“遵循科学方法”，也“尊重人性”，帮助管理者强化“精益管理”以获得切实有效的管理。学习内容涵盖了管理者角色认知、组织管理原则、问题分析、目标、计划、组织、沟通、协调、激励、指导、控制、授权、团队建设与冲突管理、情境领导艺术。

超过150万人次的企业管理者接受过MTP培训。该体系对于20世纪全球经济特别是欧美、日经济的飞速发展有着不可估量的推动作用，已发展成为内容完整而有效的管理培训版权课程，也是当今世界经典的管理培训课程。

1、一套在美国历经五十年多年长盛不衰的管理课程；

2、一套风行全球，成为数百万名管理人员的必修课程；

3、一套被国内三百多家知名企业采购作为管理人员训练的经典课程。

【课程对象】

企业中高层干部、新任经理、储备主管、及未经系统管理培训的现任部门中层主管；各部门经理、主管、管培生、从专业人才转型的管理者，新晋升的高层管理以及其它预备管理人员。国企/民企/外企，还是事业单位，全员必修课。凡是有上级的人，或有下属的人，都能适用，快速建立沟通团队文化。

【课程收益】

1. 了解中坚干部之角色职责，在工作中发挥管理者应有的功能。

2. 掌握目标、计划、组织、控制、协调等基本管理技能。

3. 了解团队运作中应遵循的原则，让组织有效运作发挥高效能。

4. 掌握人性的特点，能够带人带心，激发部属干劲与意愿，提高工作士气。

5. 有效解决问题的能力与技巧,如何教练与指导部属达成工作目标。

6. 学习沟通技巧与方法，通过有效的沟通完成任务，建立起良好的关系。

7. 能够将各种管理技巧灵活运用，并根据不同的情境运用适合的领导风。

【课程风格】

1. 源于实战：课程内容来源企业实践经验，课程注重实战、实用、实效；

2. 幽默风趣：课程氛围非常好，擅长用互动、故事、案例点燃培训现场；

3. 逻辑性强：系统架构强，课程的逻辑性能够紧紧抓住每个听众的思维；

4. 价值度高：课程内容经过市场实战打磨，讲解的工具均能够有效运用；

5. 方法论新：建构主义+刻意练习+五星教学+行动学习+问题改善工坊。

【课程大纲】

一、管理的基本概念－管理力

1、管理的定义

2、管理者的职责

3、管理者的基本态度

4、目标：协助管理者建立对于管理基本概念，了解管理者应有的角色与职责

二、管理与人的行为

1、人类行为的理解

2、人的需求

3、需求的不满

4、人的态度

5、目标：理解人类行为，人类的需求与态度

三、组织运作的原则－组织力

1、组织的定义

2、控制的幅度

3、职务认知的整合

4、命令系统的统一

5、授权

6、目标：掌握组织的概念，并建立对于组织结构调整与职权体系的完整概念

四、管理与基准－问题解决力

1、管理与基准

2、基准的制订

3、目标管理

4、目标：了解标准对于管理的重要性，进而理解标准如何制订的过程

五、问题意识与创造力

1、问题与问题意识

2、如何使创造活动活络

3、信息的活用

4、目标：探讨问题的根本内涵，以及问题解决的相关方法，有效提升自己的问题意识

六、工作改善改革－改善力

1、组织化地再检讨

2、工作结构的改革

3、工作方法的改善

4、目标：掌握改革与改善可能方向，建立对于从事改革、改善工作的正确认知

七、计划－计划力

1、计划的定义

2、计划的制定法

3、管理者的时间计划

4、目标：了解计划制定的原则与方法，提升建立计划综合技能

八、命令－执行力

1、工作的分配

2、命令的下达方法

3、工作结果检讨，状况共有与自我命令

4、目标：理解人类行为，人类的需求与态度

九、控制

1、控制的定义

2、控制的方法

3、报告的活用

4、自我控制

5、目标：掌握企业内部如何有效控制的方法，运用控制维持应有的绩效水平

十、协调－协调力

1、协调的定义

2、协调的方法

3、经由对谈的协调

4、整合的协调

5、目标：理解建立团队协作的基础

十一、部属培育的概念－教导力

1、培育部属的责任

2、培育部属的进行方式

3、学习与辅助学习的原则

4、目标：掌握部属培育的高效方法，不断强化部属培育成果

十二、个人能力的培育

1、正确起步

2、日常指导

3、自我启发

4、管理能力的培育

5、目标：理解如何有效提升自己与员工能力的系列方法

十三、态度与行为的启发－团队力

1、需求不满的应对

2、态度的改变

3、改变态度的沟通方法

4、目标：从人性根本建立改变人的机制，让一切回归人性管理面思考

十四、与人有关问题的处理

1、与人有关问题的处理方法

2、与人有关问题的处理方法及应用

3、目标：理解如何有效解决人所形成的相关问题

十五、沟通的建立－沟通力

1、何谓沟通

2、如何做有效的沟通方法

3、会议沟通

4、目标：掌握如何建立良好沟通方法

十六单、领导力－领导力

1、领导力与领导者

2、领导力的形态

3、组织活性化与领导力

4、目标：建立领导应有的基本认识，提供应用层面多用领导，少用管理

十七、管理的展开

1、适合的管理实践

2、领导力的提升

3、总结及演练

4、目标：强化管理者的思维，从系统关全面再一次认清自己的工作面向，提升工作的认知水平

【讲师介绍】

Ø  《培训的力量》作者

Ø  《GREAT》卓越课程设计法创始人

Ø  《流程化授课技巧》创始人

Ø  “摆渡人”培训管理系统创始人

Ø  曾任乐百氏（达能集团）全国培训经理；澳大利亚奇胜电器集团培训经理；芬兰通力电梯有限公司培训经理

许老师集培训管理理论与实践于一身，为“培训体系的建立与发展”带来了一系列创新。首创“量化培训管理”方法，将复杂的培训管理变得简单、实用、高效。将培训管理人员从复杂繁琐的日常事务中彻底解放出来，有效地提升了培训管理的效率。首位提出“静态需求”和“动态需求”理论的专家，彻底解决了培训管理中的最大难题-“培训需求管理”，为培训管理带来了创新并产生了革命性的影响。独创“培训管理”ERP系统-《“摆渡人”培训管理系统》，对培训管理的发展产生了深远的革命性影响。许多中外企业使用后，均予以高度评价。独创“GREAT卓越课程设计法”以及“流程化授课技巧”，将培训师的技巧浓缩为方便记忆，容易操作的实用性技巧。

在长期工作和实践中，掌握了丰富的实战经验，形成了自己独特的培训管理领域技巧和风格，结合国外先进人力资源管理理念，探索出一整套帮助企业持续发展的培训发展体系和思想。

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