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《团队的真相》
——团队管理与核心精神塑造
（1天）
（2025年4月19日，2380元/人）
课程目标：
掌握团队不好建立的原因；
掌握高绩效团队的内涵；
掌握团队互动的方法与技巧；
授课方式：
讲授 + 情境模拟 + 游戏互动 + 道具演练
课程大纲：
一、管理与领导的辩证关系
² 管理的内涵
² 管理的职能变化
² 管理与领导的异同
² 领导与领导力的辩证
二、 团队的内涵
1-团队认知
——通过研讨，认识团队的本质
² 现状如何
² 团队建设的瓶颈在哪里
² “欢乐英雄”-情境再现
² 大雁飞翔的启示
² 团队的基本 要素
² 乔哈瑞视窗
2-反思问题
——通过研讨，认识团队的错误认知
² 团队利益高于一切
² 团队内部需要竞争
² 团队内部皆兄弟or姐妹
² 牺牲“小我”才能换取“大我”
三、 团队中的上下互动
1-人性：隐藏在成员背后的动因
——通过互动，找到人的共性
² 一个人最关心的人是谁？
² 员工想要什么？
² 植物成长原理
² 人性中的“以牙还牙”
2-哲学：隐藏在团队领导力背后的规律
——通过案例研讨，找到团队管理的密码
² 用人窘境
² 管理两大难题
² 合作长久的3个1/3
² 情感账户
² 用人哲学
3-激励：团队成员的凝聚方法
——通过案例分析，互动，得出激励的方法与技巧
² 激励修炼
² 人生追求“六字”
² 激励的范围
² 激励的艺术
ü 先激后励，激励互动；
ü 先我后他，相互激励；
ü 先心后智，心智激励；
ü 先物质后精神，综合激励
ü 先保健后魅力，双因素激励
ü 先激励，后凝聚。
² 激励下属的9个“软”手段
4-方法：团队管理的技巧
——目标设置的四种方法与优缺点分析
——PDCA的最新解读，找到上线互动的钥匙
² 不重视培养部属的原因
² 领导的误区
ü 未能启发下属
ü 只重结果忽视过程
ü 在组织内部形成对立
ü 未能设定标准
ü 纵容能力不足的人
ü 眼中只有超级巨星
² 了解自己的员工
² 看下属是否尽职的六把尺子
² 授权过程的五个步骤
² 授权中的三放三不放
5-文化：团队精神与价值观形成
——国学案例研讨：文化是水
² 儒家的领导思想
² 老子的主要思想
² 孙子兵法的战略哲学
² 员工心态与企业的关系
² 如何测量企业文化
² 文化到底是什么
上课地址：1）银波大酒店<天潼路135号、吴淞路80号>
2）长城饭店<眉州路272号>
联系人：王先生、吕小姐
本课程名称： 《团队的真相》 ——团队管理与核心精神塑造
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（1天）
（2025年4月19日，2380元/人）
课程目标：
掌握团队不好建立的原因；
掌握高绩效团队的内涵；
掌握团队互动的方法与技巧；
授课方式：
讲授 + 情境模拟 + 游戏互动 + 道具演练
课程大纲：
一、管理与领导的辩证关系
² 管理的内涵
² 管理的职能变化
² 管理与领导的异同
² 领导与领导力的辩证
二、 团队的内涵
1-团队认知
——通过研讨，认识团队的本质
² 现状如何
² 团队建设的瓶颈在哪里
² “欢乐英雄”-情境再现
² 大雁飞翔的启示
² 团队的基本 要素
² 乔哈瑞视窗
2-反思问题
——通过研讨，认识团队的错误认知
² 团队利益高于一切
² 团队内部需要竞争
² 团队内部皆兄弟or姐妹
² 牺牲“小我”才能换取“大我”
三、 团队中的上下互动
1-人性：隐藏在成员背后的动因
——通过互动，找到人的共性
² 一个人最关心的人是谁？
² 员工想要什么？
² 植物成长原理
² 人性中的“以牙还牙”
2-哲学：隐藏在团队领导力背后的规律
——通过案例研讨，找到团队管理的密码
² 用人窘境
² 管理两大难题
² 合作长久的3个1/3
² 情感账户
² 用人哲学
3-激励：团队成员的凝聚方法
——通过案例分析，互动，得出激励的方法与技巧
² 激励修炼
² 人生追求“六字”
² 激励的范围
² 激励的艺术
ü 先激后励，激励互动；
ü 先我后他，相互激励；
ü 先心后智，心智激励；
ü 先物质后精神，综合激励
ü 先保健后魅力，双因素激励
ü 先激励，后凝聚。
² 激励下属的9个“软”手段
4-方法：团队管理的技巧
——目标设置的四种方法与优缺点分析
——PDCA的最新解读，找到上线互动的钥匙
² 不重视培养部属的原因
² 领导的误区
ü 未能启发下属
ü 只重结果忽视过程
ü 在组织内部形成对立
ü 未能设定标准
ü 纵容能力不足的人
ü 眼中只有超级巨星
² 了解自己的员工
² 看下属是否尽职的六把尺子
² 授权过程的五个步骤
² 授权中的三放三不放
5-文化：团队精神与价值观形成
——国学案例研讨：文化是水
² 儒家的领导思想
² 老子的主要思想
² 孙子兵法的战略哲学
² 员工心态与企业的关系
² 如何测量企业文化
² 文化到底是什么
上课地址：1）银波大酒店<天潼路135号、吴淞路80号>
2）长城饭店<眉州路272号>
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